Література

1. Артемова Л. В. Вчися граючись. – К.: Томіріс, 1996. – 111с.

2. Белкина В. Н., Васильева Н. Н., Елкина Н. В. и др. Дошкольник: Обучение и развитие. – Ярославль: Академия развития, 1998. – 255с.

3. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просв., 1991. – 159 с.

4. Васильева Н. Н., Новоторцева Н. В. Развивающие игры для дошкольников. – Ярославль: Академия развития, 1998 – 204 с.

5. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников (Дети с общим недоразвитием речи). – М.: Просв., 1985. – 110 с.

6. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. – 317 с.

7. Зворыгина Е. В. Первые сюжетные игры малышей. – М.: Просв., 1988. – 95 с.

8. Игры в логопедической работе с детьми. \Под ред. В. И. Селиверстова. – К.: Рад. шк., 1985. – 184 с.

9. Калмыкова И. Р. Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. – Ярославль: Академия развития, 1998. – 239 с.

10. Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите играя: Игры и упражнения со звучащим словом. – М.: Просв., 1983. – 144 с.

11. Наумова Э. Д. Роль игры в логопедической работе //Дошк. восп. – 1980. – №11. – С. 27–30.

12. Основы теории и практики логопедии. \Под ред. Левиной Р. Е. – М.: Просв., 1968. – 367 с.

13. Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции. – М.: Классикс Стиль, 2003. – 159 с.

14. Сухомлинский В. А. Избр. пед. соч. – М.: Педагогика, 1979. – т. 1. – С. 236.

15. Тематичне планування навчально-виховної роботи в дошкільному закладі за програмою „Українське довкілля” (ІІ молодша група). /Укл. Білан О. І. – Л.: ТзОВ „ПРОМАН”, 1999. – 69 с.

16. Тумакова Г. А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. – М.: Просв., 1991. – 128 с.

17. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. – СПб.: Лань, 1997. – 32 с.

18. Швайко Г. С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М.: Просв., 1988. – 64 с.

19. Хватцев М. Е. Логопедия. – М., 1959. – С. 140.

20. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М.: Владос, 1999. – 360 с.

Відомості про авторів

Андрусишина Лариса Євгеніївна, науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Бартєнєва Лариса Іванівна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Данілавічютє Еляна Анатоліївна, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Лалаєва Раїса Іванівна, доктор педагогічних наук, професор кафедри дефектології Московського соціально-гуманітарного інституту (Росія).

Рібцун Юлія Валентинівна, аспірант лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Савицький Андрій Миколайович, здобувач лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Соботович Євгенія Федорівна, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент АПН України, головний науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Тищенко Владислав Володимирович, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник, завідувач лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Трофименко Людмила Іванівна, молодший науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Шевченко Олена Едуардівна, старший науковий співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки АПН України.

Зміст

Вступне слово 5

Теоретичні та експериментальні дослідження в ЛОГОПЕДІЇ 7

Психолінгвістична періодизація мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку 7

Влияние интеллектуальной недостаточности на языковое развитие умственно отсталых школьников 35

Особливості засвоєння мови дошкільниками з нормальним та порушеним розумовим розвитком 43

Діагностична характеристика лексичного розвитку дітей п’ятого року життя із ЗНМ 61

Вивчення сукцесивно-симультанних процесів у дошкільників із ЗНМ (психолінгвістичний підхід) 77

До проблеми відновлення мовленнєвої та рухової діяльності у дітей з постопераційною афазією 87

Розвиток вищої освіти дефектологічних кадрів України в 20-х роках ХХ століття 90

На допомогу логопеду-практику 99

методика подолання фонемографiчних відхилень у молодших школярів з дцп 99

Передумови формування орфографічної навички у дітей дошкільного віку з НЗНМ 134

Гра як засіб мовленнєвого розвитку молодших дошкільників із знм 150

Відомості про авторів 167

Зміст 168

НАУКОВЕ ВИДАННЯ

Теорія і практика сучасної логопедії

Збірник наукових праць

Випуск 1

Здано до набору 07.12.2004 р. Підписано до друку 20.12.2004 р.

Формат 60х84 1/16. Умов. друк. арк. 9,6. Обл.-вид. арк. 10,08

Наклад 300 прим. Вид. №3

Замовлення №3

Оригінал-макет Тищенко В.В.

Видавництво: ПП “Актуальна освіта”

Свідоцтво про внесення до Державного реєстру

суб’єктів видавничої справи ДК № 1829 від 7.06.2004 р.

1 Більш докладно див.  Соботович Е. Ф. Психолингвистическая структура речевой деятельности и механизмы ее формирования. –К.: ІЗМН, 1997.