Мета: поглибити знання учнів про Україну, її символи, традиції, упроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування; розвивати українське мовлення учнів, культуру поведінки;

Завдання: закріпити знання учнів про Україну, її символи, традиції,

впроваджувати елементи естетичного виховання культури спілкування; розвивати українське мовлення, культуру поведінки; колективну творчість і комунікативні здібності; виховувати любов і повагу до своєї Батьківщини - України, її символів, традицій, обрядів, почуття глибокої поваги до предків, своїх рідних і близьких, творчу самостійність і відповідальність, уміння самоорганізовуватись, вміння працювати командою, сприяти розвитку творчої особистості.

Засоби: святково прибраний зал, столи для команд, записи фонограм пісень,

таблиці для журі.

Хід заходу:

Вчитель: Доброго дня всім учням 8 класу та гостям свята! Я впевнена, що серед присутніх не знайдеться жодної людини, яка б хоч раз не дивилась телевізійну версію цього проекту. І напевне багатьом із вас хотілось теж побувати на місці гравців. І сьогодні ви отримаєте таку можливість. Отож, розпочинаємо нашу конкурсно-розважальну програму «Я люблю Україну»!

Музика

Вчитель: Сьогодні у нашому конкурсі свою любов до України будуть доводити дві команди – команда хлопців та команда дівчат. Привітаймо їх оплесками!

Давайте надамо слово капітанам і попросимо їх представити свою команду.

Представлення команд

Вчитель: Отож, ми познайомились із нашими командами. Але не забуваймо, що у нас є ще два сектори, кожен з яких вболіває за свою команду. Вітаємо оплесками наші сектори! Нагадую, що вони теж можуть брати участь у грі і, якщо потрібно, підказувати команді. Отже, чи готові команди і сектори розпочати гру? У такому разі я оголошую початок першого раунду.

Музика

Вчитель: Наш перший раунд буде складатись із двох частин.

Розпочне його «Розминка»

Це командний конкурс.

Я задаю запитання. Команда, яка знатиме відповідь, піднімає вгору сигнальну картку. Наголошую: не викрикує відповідь, а сигналізує про неї. Команда, яка перша підняла сигнальну картку, отримує право відповідати. Якщо відповідь неправильна, інша команда може дати свій варіант відповіді. За правильну відповідь команда отримує 1 бал. Перевірити, чи відповідь є правильною, нам допоможе екран.

Команди готові?

Увага! Перше запитання!

1. Хто з давньоруських князів заснував у Києві першу бібліотеку? (Ярослав Мудрий)

2. Яку частину української хати називали покуттям? (Це парадний куток, де розміщува-лись ікони)

3. З прізвищем якого польського поміщика пов’язують заснування міста Тернополя? (Яна Тарнавського)

4. Яку архітектурну пам’ятку зображено на гербі Тернополя? (замок)

5. Яка народна назва рослини «ясенець білий», що виділяє пари ефірної олії, які можуть спалахувати полум’ям? (неопалима купина)

6. «Село – і серце одпочине.

село на нашій Україні,

неначе...

З чим порівнює українське село Тарас Шевченко? (Неначе писанка, село)

7. За функціональним призначенням українські рушники поділялись на побутові і кілкові. Побутовими втирали руки, обличчя, витирали посуд. А яке було призначення кілкових рушників? (Для прикрашання оселі, над іконами, над вікнами)

Першу частину першого раунду ми завершуємо. Рахунок: ....

А ми розігруємо 2 бали. Їх отримає та команда, яка першою відгадає назву і виконавця пісні. Отож, увага, пісня!