Тренінг з використанням музикотерапії

Час проведення:2 години

при пасивному варіанті терапії :

  - на прослуховування (45 хв )

  - на обговорення ( 1.15 )

за активної терапії :

   - на вибір інструментів (5 хв)

   - На методику ( 1.25)

   - на обговорення ( 30 хв)

Люди в групі прослуховують спеціально підібрані музичні твори , а потім обговорюють власні переживання , спогади , думки, асоціації , фантазії (часто проективного характеру) , що виникають у них в ході прослуховування. На одному занятті прослуховують, як правило, 3 твори або більш-менш закінчених уривка (кожен по 10-15 хвилин). Програми музичних творів будуються на основі поступової зміни настрою, динаміки і темпу з урахуванням їх різного емоційного навантаження. Перший твір має формувати певну атмосферу для всього заняття , проявляти настрої клієнтів , налагоджувати контакти і вводити в музичне заняття, готувати до подальшого прослуховування. Це спокійний твір, що відрізняється розслаблюючою дію. Другий твір - динамічний, драматичний, напружений, несе основне навантаження, його функція полягає в стимулюванні інтенсивних емоцій, спогадів, асоціацій проективного характеру з власного життя клієнта. Після його прослуховування в групі приділяється значно більше часу для обговорення переживань, спогадів, думок, асоціацій, що виникають у клієнтів. Третій твір має зняти напругу, створити атмосферу спокою. Воно може бути спокійним , релаксуючим або, навпаки, енергійним, що дає заряд бадьорості, оптимізму, енергії.

У процесі групової психотерапії активність клієнтів може стимулюватися за допомогою різних додаткових завдань, наприклад: постаратися зрозуміти, чий емоційний стан більшою мірою відповідає даному музичному твору; з наявної фонотеки підібрати власний «музичний портрет», тобто твір, що відображає емоційний стан кого-небудь з членів групи.

    При груповій психотерапії використовується і активний варіант М. Він вимагає наявності найпростіших музичних інструментів. Клієнтам пропонується виразити свої почуття або провести діалог з ким-небудь з членів групи за допомогою вибраних музичних інструментів. Як варіант активної М. може розглядатися хоровий спів. Виконання музичних творів психотерапевтом також має лікувальний ефект , сприяючи створенню довірчої , теплої атмосфери .

Арт-терапевтіческое вправа «Робота з творчим сміттям»

Час проведення : 2 години

- На виготовлення роботи (1 година)

- На обговорення і корекцію (1 година)

Для виконання вправи знадобиться все , що накопичилося в глибоких ящиках і вже давно втратило свою цінність, але що відразу було шкода викинути: шматочки паперу, тканини, фантики, скріпки, стрічки, старі календарики та листівки, давно засохлі фломастери і т.п. Розкладаємо перед собою ці «скарби » і відбирає те, що асоціюється у нас з минулим досвідом, який давним-давно пора відпустити - образами, страхами, невпевненістю, злістю, розчаруваннями, невдачами та іншим. Тепер з усього обраного матеріалу необхідно скласти загальну композицію. Головне - не поспішати і робити так, як хочеться, нічого не аналізуючи. До аналізу можна приступити після завершення роботи. Обов'язково подякуйте кожен символ за безцінний досвід і життєві уроки. Скажіть спасибі всім ситуаціям і людям з вашого минулого, а з роботою попрощайтеся і по можливості спаліть її .

Арт-терапевтіческое вправу «Колаж »

Час проведення: 2 години

- На виготовлення роботи (1 година)

- На аналіз колажу (1 година)

Колажування є одним з найефективніших методів роботи з особистістю, який до того ж не викликає напруги, яка може бути пов'язано з відсутністю у людини художніх здібностей. Колаж допомагає визначити психологічний стан людини в даний момент часу , виявити його переживання і актуальні аспекти самосвідомості, розкрити потенційні можливості.

Матеріалом для створення колажу можуть служити не тільки ілюстрації з журналів, але також природні матеріали, особисті фотографії і авторські малюнки. Теми вибираються залежно від потреб конкретно взятої групи: «я», «сім'я , «тіло , «чоловік і жінка , «минуле - сьогодення - майбутнє» і т.д.

Інструкція: підберіть картинки для заданої теми і оформіть їх у цілісну композицію. З елементами дозволяється робити абсолютно все, що заманеться, роботу можна доповнювати коментарями і написами, домальовувати елементи, зафарбовувати і декорувати порожнечі .

Аналіз колажу: розмір елементів і їх розташування на аркуші відносно один одного, виявлення домінуючих елементів, підстави вибору конкретних елементів, колірна палітра, сюжетність і впорядкованість або хаотичність і розрізненість.

Вправи арт-терапії з глиною, пластиліном, тістом або воском.

Проводження: 2:00

- На виготовлення виробу (1год.)

- На аналіз (1 год.)

Ліпимо свою проблему в довільній формі, «говоримо» з нею, висловивши їй абсолютно все, що вважаємо за потрібне і що накипіло. Трансформуємо її у те, у що захочемо.

Створюємо скульптурні зображення із заплющеними очима.

Створюємо і розмальовуємо фігури з глини.

Робимо відбитки своїх рук, своєї ступні, різних предметів.

Створюємо глиняні амулети і обереги.

За встановлений термін часу створюємо на задану тему групову композицію.