1. Художні казки
До них відносяться казки, створені багатовіковою мудрістю народу і авторські історії. Власне, саме такі історії і прийнято називати казками, міфами, притчами. У художніх казках є і дидактичний, і психокоректувальний, і психотерапевтичний, і навіть медітативний аспекти. Художні казки створювалися зовсім не для психологічного консультування, але тим не менш успішно йому служать.
2. Народні казки
Найбільш древні народні казки у літературознавстві називаються міфами. Найдавніша основа міфів і казок - єдність людини і природи. Давній свідомості було властиво знаходити персоналії людським почуттям і стосункам: любові, горю, стражданню і пр. Це явище ми також використовуємо в психолого-педагогічній практиці сьогодні.
У свою чергу кілька слів треба окремо сказати про сюжети казок.
Сюжети народних казок різноманітні.
Серед них можна виділити наступні види:
Казки про тварин, взаємини людей і тварин. Діти до п'яти років ідентифікують себе з тваринами, намагаються бути схожими на них. Тому казки про тварин краще всього передадуть маленьким дітям життєвий досвід.
Побутові казки. У них часто розповідається про мінливості сімейного життя, показані способи вирішення конфліктних ситуацій. Вони формують позицію здорового глузду і здорового почуття гумору стосовно незгод, розповідають про маленьких сімейних хитрощах. Тому побутові казки незамінні в сімейному консультуванні і при роботі з підлітками, спрямованої на формування образу сімейних відносин. Наприклад, одна з російських народних казок " Хто заговорить перший?"
Страшні казки. Казки про нечисту силу: відьом, упирів, вовкулаків та інших. У сучасній дитячій субкультурі розрізняють також і казки - страшилки. Мабуть, тут ми маємо справу з досвідом дитячої самотерапії: багато разів моделюючи і проживаючи тривожну ситуацію в казці, діти звільняються від напруги і набувають нові способи реагування.
Для підвищення стресостійкості і «відігравання» напруги корисно використовувати розповідання страшилок в групі дітей (старше 7 років) і підлітків. При цьому зазвичай вводяться два правила: розповідати історію потрібно «страшним» голосом, простягаючи голосні, «розтягуючи» інтонацію; кінець страшилки повинен бути обов'язково несподіваним і смішним.
Чарівні казки. Найбільш захоплюючі казки для тих, кому 6-7 років. Завдяки чарівним казкам в несвідоме людини надходить «концентрат» життєвої мудрості та інформації про духовний розвиток людини. Робота з казками починається з її аналізу, обговорення. Коли казкові смисли будуть опрацьовані і пов'язані з реальними життєвими ситуаціями, можна використовувати й інші форми роботи з казками: виготовлення ляльок, драматизацию, малювання, пісочну терапію.
3. Авторські художні казки
Щоб допомогти клієнту усвідомити свої внутрішні переживання, бажано вибрати для роботи з ним авторську казку, незважаючи на велику кількість особистісних проекцій. Казка Л. Пантелєєва "Дві жаби " підійде для роботи з дітьми і дорослими. Ця казка дуже терапевтична при роботі з метою, або коли людина втрачає останню надію, не хоче жити чи втрачає останні сили. Боротися за своє життя, своє здоров'я, свої цілі треба до останнього, тому що у кожного з нас завжди є той єдиний шанс, внутрішні ресурси, які допомагають впоратися з будь-якими труднощами, що стоять на життєвому шляху людини.