Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Портфолио-отчёт студента Котовой.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
1.28 Mб
Скачать

Самооценка

Самооценка отражает отношение человека к своим способностям, результатам деятельности. От степени объективности, адекватности самооценки зависит осознание студентом уровня своей подготовленности (подготовки) к осуществлению самостоятельной профессиональной деятельности. Заниженная или завышенная (недооценка или переоценка своих возможностей) самооценка затрудняет профессиональное становление личности.

Таблица самооценки

Определите по 10-бальной шкале/системе уровень сформированности нижеперечисленных умений, входящих в профессиональную компетентность учителя, где 1 – минимальный уровень сформированности умений, 10 – максимальный.

Умения

Баллы

наблюдать и анализировать учебно-воспитательный процесс

7

корректировать обучающую деятельность в связи с изменившимися условиями обучения

6

определять уровень обученности учащихся

7

диагностировать уровень обучаемости учащихся

5

рационально распределять время на уроке

6

использовать нетрадиционные формы проведения урока

9

адаптировать речь к уровню речевых возможностей обучающихся

8

оптимально сочетать фронтальные, парные, групповые, индивидуальные формы работы

5

осуществлять контроль уровня сформированности знаний, навыков и умений

7

поддерживать дисциплину на уроке

6

развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка

8

определять конкретные цели и задачи урока

8

выбирать оптимальные приемы и способы достижения целей

6

Прогнозировать возможные трудности усвоения языкового и речевого материала

7

Уметь планировать урок в соответствии с целями обучения

8

Отбирать и дозировать учебный материал

8

Создавать наглядные пособия

8

планировать систему уроков в соответствии с целями обучения

6

моделировать речевые ситуации общения

7

планировать, организовывать и проводить внеклассную работу по предмету

9

применять современные технологии обучения, в том числе информационные

9

определять типы упражнений, их методическое назначение и последовательность выполнения

7

осуществлять методический и психолого-педагогический анализ урока

7

использовать активные и интерактивные формы обучения в учебном процессе

6

Учитывать психологические особенности учащихся различных ступеней обучения

8