Міністерство освіти і науки України Міністерство освіти і науки арк

РВНЗ „Кримський гуманітарний університет” (м.Ялта)

ФАКУЛЬТЕТ педагогіки та психології_____

КАФЕДРА педагогіки____________________

Індивідуальний план роботи аспіранта

Денної форми навчання

(вказати форму підготовки)

1. Прізвище, ім’я, по батькові Вишневський Володимир Анатолійович_____________________

2.Спеціальність 13.00.01 загальна педагогіка та історія педагогіки_________________________

3. Дата зарахування в аспірантуру 1 листопада 2007 року_________________________________

4. Науковий керівник доктор педагогічних наук Редькіна Людмила Іванівна_________________

5. Тема дисертації Педагогічна та просвітницька діяльність Спиридона Черкасенка___________

(заповнюється після затвердження теми дисертації

на Раді і з вказівкою номера і дати протоколу)

___________________________________________________________________________________________________

Пояснювальна записка до вибору теми дисертаційної роботи

Актуальність теми. Як підкреслено в Державній національній програмі «Освіта. Україна ХХІ століття», цьому сприятиме фундаментальне вивчення, об’єктивна оцінка, творче осмислення та використання найкращих традицій української освіти, історії педагогіки, глибокого дослідження педагогічних персоналій з метою оптимального поєднання класичної спадщини минулого, сучасних досягнень наукової думки.

Саме завдяки цьому до сучасного національного історико-педагогічного простору повертаються маловідомі постаті українських педагогів, вчених, діячів та літераторів А.Волошина, А.Горохович, Я.Чепіги, І.Петрів, Г.Чупринки та інших, що зробили значний внесок у розвиток національної школи та педагогічної думки.

Серед них чільне місце займає і Спиридон Черкасенко – поет, прозаїк, драматург, педагог, публіцист, літературний критик. Однак у Радянській Україні С.Черкасенка сприймали лише як автора художніх творів, а його педагогічна діяльність не була предметом наукових досліджень.

Об’єкт дослідження: педагогічна та просвітницька діяльність С.Черкасенка.

Предмет дослідження: зміст педагогічної та просвітницької діяльності С.Черкасенка.

Мета дослідження: теоретичне обґрунтування педагогічної та просвітницької діяльності С.Черкасенка, можливості її впровадження в сучасну практику національної системи освіти.

Предмет і мета дослідження визначили його конкретні завдання:

1. Розкрити основні шляхи становлення С.Черкасенка як педагога, літератора та просвітянина.

2. Виявити основні напрямки педагогічної і просвітницької діяльності С.Черкасенка.

3. Дослідити та охарактеризувати зміст та своєрідність педагогічної діяльності С.Черкасенка.

4. Визначити вклад С.Черкасенка в теорію та практику національної системи освіти.

5. Розробити рекомендації з використання педагогічної спадщини С.Черкасенка в практиці підготовки вчителів початкової школи та вчителів української літератури та мови.