- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 6.
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •Задача № 11
- •Задача № 12
- •Задача 13
- •Задача 14.
- •Задача 15.
- •Задача 16.
- •Задача 18.
- •Задача 19
- •Задача № 23.
- •Задача № 24
- •Задача № 25
- •Задача 26
- •Задача 27
- •Задача 28
- •Задача 29
- •Задача 30.
- •Задача 31.
Задача 29
Больной П., 18 лет поступил в стационар по поводу крупозной пневмонии. Температура 40,50С. Кожа бледная, сухая, озноб, «гусиная кожа», пульс 98 в мин, язык обложен, аппетит отсутствует.
Сделайте разбор задачи по указанному алгоритму:
1 |
Какой тип лихорадки по степени повышения температуры тела развился у данного больного?
|
Дан правильный ответ
20 баллов |
Ответ дан после наводящих вопросов преподавателя 10 баллов
|
Дан неправильный ответ
0 баллов |
|
2 |
Объясните этиологию и патогенез повышения температуры у больного? |
Дан полный обоснованный ответ
30 баллов |
Ответ неполный
20 баллов |
Имеются ошибки в ответе
15 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
3 |
Для какой стадии лихорадки характерны данные проявления |
Дан правильный обоснованный ответ
10 баллов |
Ответ неполный
5 баллов |
Дан неправильный ответ
0 баллов |
|
4 |
Объясните патогенез имеющихся симптомов |
Раскрыт патогенез всех симптомов
30 баллов |
Раскрыт патогенез 75% симптомов
20 баллов |
Имеются ошибки в объяснении патогенеза 15 баллов |
Патогенез не раскрыт 0 баллов |
5 |
Коммуникативные навыки |
1. Студент может сформулировать свою мысль и убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания, 3. Охотно обсуждает спорные вопросы 10 баллов |
1. Студент может сформулировать свою мысль , не убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания,
8 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Негативно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов 5 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Не понимает смысл допущенных ошибок, не адекватно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов 0 баллов |
Зав.кафедрой патофизиологии, доцент М.К. Балабекова
Задача 30.
У больного с инфарктом миокарда повысилась температура тела. В сыворотке крови были обнаружены белки острой фазы воспаления (СРБ). Сделайте разбор задачи по указанному алгоритму:
1 |
Объясните этиологию и патогенез повышения температуры у больного? |
Дан полный обоснованный ответ
30 баллов |
Ответ неполный
20 баллов |
Имеются ошибки в ответе
15 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
2 |
Объясните патогенез увеличения в крови белков ответа острой фазы |
Дан полный ответ
20 баллов |
Дан неполный ответ
15 баллов |
Ответ дан после наводящих вопросов преподавателя
10 баллов |
Ответа нет
0 баллов |
3 |
Назовите стадии лихорадки, укажите изменение терморегуляции в каждую стадию |
Дан правильный обоснованный ответ
20 баллов |
Дан неполный ответ
15 баллов |
|
Дан неправильный ответ
0 баллов |
4 |
Укажите значение лихорадки для организма Имеет ли лихорадка при инфаркте миокарда защитное значение? |
Дан правильный обоснованный ответ
20 баллов |
Дан неполный ответ
15 баллов |
Имеются ошибки в ответе
10 баллов |
Дан неправильный ответ
0 баллов |
5 |
Коммуникативные навыки |
1. Студент может сформулировать свою мысль и убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания, 3. Охотно обсуждает спорные вопросы 10 баллов |
1. Студент может сформулировать свою мысль , не убедительно доказать ее экзаменатору 2. Адекватно реагирует на замечания,
8 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Негативно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов 5 баллов |
1. Студент плохо формулирует свою мысль 2. Не понимает смысл допущенных ошибок, не адекватно реагирует на замечания 3.Не склонен к обсуждению спорных вопросов 0 баллов |
Зав.кафедрой патофизиологии, доцент М.К. Балабекова