34

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, молоді та спорту

АР КРИМ

РВНЗ „КРИМСЬКИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ" (м.ЯЛТА)

Євпаторійський інститут соціальних наук

Ануфрієнко О.А.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ СТУДЕНТІВ УСІХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ВИКОНАННЯ РОЗДІЛІВ „ОХОРОНА ПРАЦІ“ (ДИПЛОМНА РОБОТА: ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ „БАКАЛАВР“) І „ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ“( ДИПЛОМНА РОБОТА: ОСВІТНЬО- КВАЛІФІКАЦІЙНІ РІВНІ „СПЕЦІАЛІСТ“, „МАГІСТР“)

Євпаторія-2013

ББК 65.248

Ануфрієнко О.А. Методичні вказівки для студентів усіх спеціальностей до виконання розділів ,, Охорона праці“ (дипломна робота: освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр“) і „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“ (дипломна робота: освітньо-кваліфікаційні рівні „спеціаліст“, магістр“): Методичний посібник / О.А. Ануфрієнко. – Ялта : РВНЗ, 2013 – 28 с.

Рецензенти:

доктор педагогічних наук, професор

Глузман Неля Анатоліївна,

Євпаторійський інститут соціальних наук

РВНЗ „Кримський гуманітарний універсетет“(м.Ялта)

професор кафедри методик початкової і дошкільної освіти

доктор технічних наук, професор

Веселовська Наталія Ростиславівна

завідувач кафедри охорони праці та безпеки життєдіяльності

Вінницький національний аграрний університет

Зміст

1.Передмова………………………………….…………………………………….4 3

2. Вимоги до розділів……………………………………………………………...5 4

2.1 Мета і завдання…………………….……………...…………………...5 4

2.2. Обсяг і оформлення…………………………………………………...6 5

3. Порядок одержання і виконання завдань з розділів ………….………...7

4. Зміст розділів …………………………………………..………………………8 6

4.1 Зміст розділу „Охорона праці“……………………………………….8

4.2 Зміст розділу „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“………………………………………………………………….9 8

5. Специфіка тематики розділів та підрозділів з урахуванням спеціальності студентів………………………………………………………10 9

Навчально-методична література та джерела………………………….12 10

Додатки……………………………………………………………………………17

Додаток 1. Небезпечні й шкідливі виробничі чинники Класифікація (ГОСТ 12.0.003-74*)……………………………………………………...17 15

Додаток 2. Рекомендована тематика розділу „Охорона праці“……….18 16

Додаток 3. Рекомендована тематика підрозділів розділу„Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“………………………………….22 20

1. Передмова

Відповідно до законодавства України майбутні бакалавр та

спеціаліст зобов'язаний забезпечити повну безпеку і здорові умови праці на своєму робочому місці.

За повноту і правильність рішень щодо охорони праці та безпеки всі працівники несуть дисциплінарну, матеріальну та адміністративну й кримінальну відповідальність. Тому в кожній дипломній роботі (відповідно до спільного наказу Міністерства освіти і науки України, Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій та у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи, державного комітету України з промислової безпеки, охорони праці та гірничого нагляду від 21.10.2010 № 969/922/216) повинні бути розробленні розділи „Охорона праці“(освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр“) і „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“ (освітньо-кваліфікаційниі рівені „спеціаліст“, „магістр“) в дипломних роботах усіх спеціальностей, с висвітленням відповідних практичних аспектів на об'єкті господарювання майбутнього бакалавра, спеціаліста.

Студенти при написанні бакалаврської роботи у розділі „Охорона праці“ розглядають тільки виробниче середовище – охорону праці на робочому місці, використовуючи знання, вміння і навички отриманні при вивченні курсу„Основи охорони праці“.

При написанні дипломних робіт на освітньо-кваліфікаційному рівнях „спеціаліст“, „магістр“ у розділі „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“ описують безпеку у виробничому середовищі своєї галузі, що є предметом вивчення дисципліни „Охорона праці в галузі“ та питання безпеки життєдіяльності, що пов’язані із гарантуванням збереження життя та здоров’я персоналу установи в галузі освіти в умовах небезпечних і надзвичайних ситуацій що є предметом вивчення дисципліни „Цивільний захист“.

2. Вимоги до розділів

2.1 Мета і завдання.

2.1.1 Метою розробки розділу „Охорона праці“ є:

1) систематизація, закріплення і розширення теоретичних знань і практичних вмінь з питань охорони праці у процесі вирішення конкретних завдань по забезпеченню безаварійної роботи на об'єкті господарювання;

2. формування у студентів навичок самостійного аналізу стану охорони праці, роботи з науково-технічною і нормативною літературою, з проектною документацією і сучасною обчислювальною технікою;

3. перевірка підготовленості студентів до самостійної роботи із забезпечення безпечних і здорових умов праці.

2.1.2 Завданням розробки розділу „Охорона праці“ є розробка питань, пов'язаних із:

1) правовими та організаційними основами охорони праці; 2) державним управлінням охороною праці, громадським контролем і  державним наглядом за охороною праці;

3) організацією охорони праці на підприємстві;

4) навчанням з питань охорони праці;

5) профілактикою травматизму та професійних захворювань;

6) основами фізіології та гігієни праці;

7) основами виробничої безпеки.

2.1.3 Метою розробки розділу „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“ є:

1) практичне формування у майбутніх фахівців умінь та компетенцій для забезпечення ефективного управління охороною праці та поліпшення умов праці в галузі освіти з урахуванням досягнень науково-технічного прогресу та міжнародного досвіду;

2) усвідомлення в практичному ракурсі нерозривної єдності успішної професійної діяльності з обов’язковим дотриманням усіх вимог безпеки праці у галузі освіти;

3) формування у практичному аспекті здатності творчо мислити, вирішувати складні проблеми інноваційного характеру й приймати продуктивні рішення у сфері цивільного захисту, з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності випускників, а також відповідних досягнень науково-технічного прогресу.

2.1.4 Завданням розробки розділу „Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях“ є дослідження питань пов'язаних із:

1) забезпеченням гарантії збереження здоров’я і працездатності працівників у виробничих умовах галузі освіти;

2) господарюванням в освітній сфері через ефективне управління охороною праці;

3) формуванням відповідальності у посадових осіб і фахівців сфери освіти за колективну та власну безпеку.