7.4. Запитання до самоконтролю

1.  Які ви знаєте філософські концепції про природу естетичного?

2.  У чому полягає сутність і специфіка естетичного?

3.  Яке значення має естетичне у духовно-культурному житті людини та суспільства у виробленні ідеалів, особистого смаку, сприйманні краси, створенні естетичних концепцій і поглядів?

4.  Яке місце займають прекрасне та потворне в культурі людства?

5.  Які ідеали прекрасного в українській культурі свідчать про її національну самобутність?

6.  Чи є різниця у категоріях прекрасне та піднесене?

7.  Чим відрізняється трагічне від комічного?

8.  Що спільного між комічним і гумором?

9.  Які специфічні риси службового етикету ви знаєте?

7.5. Тести, завдання, вправи

1.  Розкрийте зміни категорії “естетичне”, приділіть увагу аналізу її особливостей, зупиніться на різних підходах до явищ, які вона об'єднує.

2.  По-перше, естетичне – це ціннісне ставлення до навколишнього світу. По-друге, у буденному житті естетичне ставлення виявляється як естетичне сприйняття, естетичне переживання, естетична оцінка та естетичний смак:

–  яка різниця між ціннісним естетичним ставленням до навколишнього світу і байдужим? – Наведіть приклади;

–  які естетичні смаки властиві сучасній молоді ? – Покажіть на прикладах із студентського життя.

3.  Естетичне – це поняття, яке характеризує чуттєвий бік всесвітньо-історичної практики людства, що усуває протиріччя між свободою та необхідністю людської праці:

–  що це за протиріччя між свободою та необхідністю?

–  які види людської практики не підлягають такому визначенню?

4.  Підготуйте доповнення на конкретних прикладах до наступних пунктів:

–  прекрасне та потворне в культурі;

–  трагічне та фарс в історії.

5.  Наведіть приклади, що підтверджують і пояснюють наступне:

Прекрасне та потворне має конкретно-історичний характер: уявлення про прекрасне залежить від конкретних соціальних умов життя особистості, соціальної групи, тобто від їх способу життя, а також особливостей національної і особистісної культури.

6.  Піднесене пов'язане з виключними в позитивному сенсі проявами дійсності; гранично негативні явища узагальнені у категорії низького:

–  назвіть суспільні явища, що носять суперечливий характер: в них присутнє і піднесене, і низьке;

–  які факти повсякденного життя відносяться до категорії тільки низького?

7.  Сутність комічного – в протиріччі. Комізм – результат контрасту, розладу, протистояння : потворного – прекрасному (Арістотель), підлого – піднесеному (Кант), безглуздого – розсудливому (Шопенгауер), нескінченої передбачуваності – нескінченому свавіллю (Бергсон), вигаданого, удавано поважного – значущому, міцному та істинному (Гегель), внутрішньої порожнечі – зовнішності, що має зазіхання на значущість (Чернишевський), нижчесереднього – вищесередньому (Гартман) тощо.

–  Прокоментуйте фрагменти висловів, опираючись на аналіз комічного у творчості вищезгаданих авторів.

8.  Поясніть цитату :

Трагічне та комічне пов'язані з прекрасним як з метою, де, з одного боку, стверджується гідність і свобода людини, а з іншого – заперечується все те, що заважає цьому ствердженню. (Ю. Борев).

9.  Покажіть зв'язок естетичного з етичним, коментуючи цитату :

“Духовний світ людини без поєднання естетичного з етичним може виявитись розірваним : думки позбавлені цілісності, характер – стрижня, свідомість – ідеалів, дії – життєвої мети”. (Лозовий В.О.)

10.  Розкрийте значимість студентського етикету і назвіть основні його вимоги.

зміст

1. Етика та її призначення 3

2. Історія розвитку етичної думки 7

3. Категорії етики 17

4. Моральні аспекти людських відносин та поведінки 21

5. Етикет 27

6. Естетика та її завдання 31

7. Основні категорії естетики 35