
- •Методичні вказівки
- •«Етика і естетика»
- •1.4. Запитання до самоконтролю
- •1.5. Тести, завдання, вправи
- •Тема 2 історія розвитку етичної думки
- •2.1. План лекції
- •2.2. План семінарського заняття
- •2.3. Методичні вказівки до самостійної роботи над темою
- •2.4. Питання до самоконтролю
- •2.5. Тести, завдання, вправи
- •Малахов в. Етика: Курс лекцій; Навч. Посібник. – к.: Либідь, 1996. – с. 88-94, 95-115, 147-180, 181-215.
- •Гусейнов а.А., Апресян р.Г. Этика: Учебник. – м.: Гардарики, 2002. – с. 241-250, 257-265, 295-305, 326-348, 349-359.
- •Этика и эстетика: Учеб. Пособие для самостоятельного изучения дисциплины / Пальм н.Д., Гетало т.Е. – х.: «инжек», 2004. – с. 54-70.
- •3.4. Запитання до самоконтролю
- •3.5. Тести, завдання
- •Малахов в. Етика: Курс лекцій; Навч. Посібник. – к.: Либідь, 1996. – с. 57-64, 216-250
- •Гусейнов а.А., Апресян р.Г. Этика: Учебник. – м.: Гардарики, 2002. – с. 275-277, 425-439, 434-460.
- •Этика и эстетика: Учеб. Пособие для самостоятельного изучения дисциплины / Пальм н.Д., Гетало т.Е. – х.: «инжек», 2004. – с. 84-97, 100-111.
- •4.4. Запитання до самоконтролю
- •4.5. Тести, завдання
- •Малахов в. Етика: Курс лекцій; Навч. Посібник. – к.: Либідь, 1996. – с. 36-40, 164-167, 210-212, 261-264.
- •5.4. Запитання до самоконтролю
- •5.5. Тести, завдання
- •6.4. Запитання до самоконтролю
- •6.5. Тести, завдання, вправи
- •7.4. Запитання до самоконтролю
- •7.5. Тести, завдання, вправи
5.4. Запитання до самоконтролю
1. Що таке етикет і чим він відрізняється від етики?
2. Назвіть загальні принципи і норми етикетної культури.
3. Коли і в який країні вперше виник етикет?
4. Чим відрізняється світський етикет від ділового етикету?
5. На яких засадах ґрунтується національний етикет?
6. Які Ви знаєте особливості українського етикету?
7. В чому полягають основні функції ділового спілкування?
8. Які існують правила телефонної розмови?
9. Яким рисам повинен відповідати професійний імідж?
10. Яким є етикет національного прапора?
5.5. Тести, завдання
1. Етикет – це:
– правило спілкування;
– правила, які регулюють зовнішні прояви людських стосунків;
– правила, які ґрунтуються на переконаннях особи;
– правила, які мають загальнолюдські риси.
2. Термін «етикет» походить від слова:
– знак; – етикетка; – ярлик;
– звичай; – манера; – символ.
3. Етикет зародився в :
– Китаї; – Франції; – Італії; – Англії.
4. Рисами сучасного етикету є :
– демократичність; – стандартність;
– гуманістичність; – барвистість.
5. Ділова етика – це :
– сукупність правил поведінки, які стосуються зовнішнього прояву ставлення до людей;
– форма громадської свідомості, що виконує функцію регулювання поведінки людини;
– кодекси поведінки, які забезпечують моральність взаємовідносин між людьми, що випливає з їхньої професійної діяльності.
6. До форм ділового спілкування відносять:
– різноманітні конгреси, конференції, семінари;
– прес-конференції і брифінги;
– ділові бесіди, телефонні розмови, прийоми і листування.
7. Підчас ділових прийомів прийнятними темами для розмов за столом є таки:
– особисті справи, пов’язані з кар’єрою, доходами;
– культура, виставки, книги, туризм;
– політична ситуація у світі;
– питання тероризму, демократії, релігії.
8. Професійний імідж – це:
– уява людини про себе та інших;
– тип само сприйняття;
– зовнішній вигляд людини, організації;
– свідомо ідеалізований образ людини-професіонала;
– свідомо сконструйований із спеціальними цілями образ людини – представника певного фаху чи певної організації.
9. Якщо підчас розмови по телефону зв’язок перервався, хто вдруге набирає номер телефону:
– той, хто подзвонив; – байдуже;
– той, кому подзвонили.
10. Чи треба говорити людині, яка чхає: «Будьте здорові»?
– обов’язково; – ні, не треба;
– в залежності від обставин; – байдуже.
11. Чи повинна жінка дякувати, якщо по відношенню до неї були дотриманні правила етикету?
– так; – ні; – не обов’язково;
12. Прокоментуйте такі висловлювання:
– Турбота про красу одягу – велика дурниця, але не менша дурниця не вміти одягатися так, як належить твоєму статусу та засобу життя. (Честерфілд).
– По одягу зустрічають, по розуму проводжують.
– Кожна людина, яку Я зустрічаю в будь-якій області, перевершує мене і Я ладен у неї повчитися. (Р.У. Емєрсон).
– Судити про доброчесності людини треба не по її поривах, а по щоденних справах. (Б. Паскаль).
– Для людини немає нічого кориснішого за людину. (Б. Спіноза).
– Пристойність – це найменш важливий із усіх законів суспільства і найбільш шанований. (Ф. Ларошфуко).
Тема 6
естетикА та її завдання
6.1. План лекції
1. Предмет естетики.
2, Історія розвитку естетичної думки.
3. Естетична свідомість та естетична діяльність.
6.2. План семінарського заняття
1. Естетика у системі наук.
2. Естетика і філософія.
3. Структура та функції естетичного знання.
4. Зв’язок естетики з майбутньою спеціальністю інженера.
6.3. Методичні вказівки до самостійної роботи над темою
Рекомендуємо звернутись до конспекту лекцій та підручників:
Левчук Л.Т. та ін. Естетика: Підручник / За заг. ред. Л.Т. Левчук. – К.: Либідь, 2005. – С. 23-31.
Філософія: Підручник / Бичко І.В. – К.: Либідь, 2001. – С. 14-18.
Борев Ю.Б. Естетика. – М.: «Слово», 2004. – С. 25-29.
Выжлецов Г.П. Эстетика в системе философского знания. – М.: Политиздат, 1981. – С. 9-16.
Готуючись до семінарського заняття або заліку, необхідно прочитати конспект лекції, щоб відновити базові уявлення про естетичні і художні знання. Зверніть увагу на ключові поняття, зроблені висновки з розглянутих питань та на список рекомендованої літератури, що дає можливість поглибити і розширити знання з теми, задовільнити свій естетично-пізнавальний інтерес.
Важливо зрозуміти, що предметом естетики є чуттєве пізнання навколишньої дійсності з її різноманітними напрямами: природою, суспільством, людиною та її діяльністю в усіх життєвих сферах, навіть у виробничій. Відомо, що фахівець має виконувати не лише професійні обов’язки чи функції, а й багато інших соціальних ролей у відповідності зі своїм статусом, що потребують відповідного рівня естетичної культури. Опанування знаннями з предмету «Естетика» дасть змогу оволодіти комплексом знань і вмінь, а саме:
– розуміти логіко-філософську структуру естетичного знання як дисципліни загальногуманітарного циклу та естетичне значення суто професійних чинників;
– вміти пояснити феномен естетичних цінностей, їх роль у людській життєдіяльності;
– мати уявлення про способи оволодіння досвідом, зберігання та передачі естетичного досвіду і базисних цінностей;
– впевнено оперувати естетичними категоріями на підставі знання форм і типів культури, естетичної спадщини мислителів світу та України, сучасних естетичних уявлень.
Після вивчення матеріалу теми Ви повинні
Знати:
– що означає термін “естетика”;
– що є предметом естетики;
– зміст понять “естетичне”, “художнє”, “естетичне відчуття”, “естетичне сприйняття”;
– структуру естетичного знання.
Вміти:
– відрізняти естетику від інших суспільних наук;
– характеризувати естетичні сприйняття, уявлення, ідеали, погляди, а також природу естетичних цінностей;
– опанувати методами пізнання, що визначають художню творчість;
– навчити давати художню оцінку творам мистецтв;
– формувати власні естетичні смаки.
Розуміти:
– у чому полягає естетичне відношення до предметів або явищ дійсності;
– який існує взаємозв'язок між естетикою та філософією;
– естетичні закони, загальні закономірності естетичної творчості й сприйняття.
Готуючись до відповіді на семінарському занятті та заліку, необхідно, перш за все, зосередитись на розумінні наступних тез:
6.3.1 Естетика – наука про історично обумовлену сутність загальнолюдських цінностей, їх походження, сприйняття, оцінки та засвоєння з точки зору прекрасного, що досліджує форми його виявлення в природі та в мистецтві, висуває критерії розуміння прекрасного.
Термін «естетика» грецького походження і у перекладі означає – той, що має відношення до чуттєвого сприйняття. Це поняття ввійшло до науки у середині 18 ст. Вперше його застосував німецький філософ А. Баумгартен. Він запропонував назвати терміном «естетикос» розділ філософії, що характеризує теорію чуттєвого сприйняття. Пізніше естетикою стали називати науку про природу і закономірності естетичного освоєння дійсності, про творчість за законами краси. Естетика – цілісна система наукового знання, яка вивчає природу естетичного, естетичну діяльність суб’єкта та її результати, зокрема у сфері мистецтва, та ін. Їй належить значна роль у формульовані духовного світу людини.
6.3.2. Естетика – це філософська наука про найбільш загальні принципи естетичного освоєння світу в процесі будь-якої діяльності людини, і перш за все в мистецтві, що формуються і досягають найвищої досконалості освоєння світу за законами краси. Природа естетичного та його різноманітності в дійсності та в мистецтві, принципи естетичного відношення людини до світу, сутність та закономірності мистецтва – такі основні питання цієї науки.
6.3.3. Структуру естетичного знання можна розглядати як цілісну систему наукового знання, яка містить три основні розділи:
– про природу естетичного об’єкту та види естетичних цінностей (продукти виробництва, явища природи, суспільства і мистецтва);
– про природу естетичної свідомості та її форми (естетичне почуття, ідеали, смаки теорії та ін.);
– про природу естетичної діяльності та її види (художнє конструювання або дизайн, художня творчість, естетичне виховання та ін.);
– функції естетики: інтелектуально-виховна, просвітницька, художньо-концептуальна, соціалізація особистості.
6.3.4. Професійна діяльність не може вважатись сучасною, нормальною, якщо для неї не створені певні естетичні передумови. Аналіз цих передумов, властивих суспільству і бізнесу, естетичних вимог є надзвичайно важливим для майбутньої діяльності інженера. Нові естетичні вимоги до бізнесу, інженерної діяльності – це проблеми, які принесла з собою сучасна інформаційна епоха. Вона відкриває нові можливості для небувалої в історії естетики виробництва, організації праці, естетичної поведінки майбутнього фахівця. Йдучи на виробництво, необхідно серед інших проблем визначити і естетичні, котрі належить вирішувати.