Лекция 9. Развитие языка

(С. 1-4 доработать)

Задумаемся над вопросом: чем отличается наш (ваш) индивидуальный язык от языка ваших родителей?

Взгляд на проблему лингвиста: Это очевидно! Взгляд обывателя: абсурд! Вы заучиваете язык родителей. В школе не учат языковому творчеству и искореняют его (Д. Давыдов; Голев: Учеников нужно учить нарушать нормы, а не только их охранять; сиделка-лежалка «Убойная сила») Если родители говорит на диалекте, то не они «языковые родители». Для чистоты эксперимента должно быть единство социального диалекта.

Заметнее всего изменяется словарь. Но эти изменения - особые: отражают непосредственные изменения социальных и культурно-бытовых условий (видео, спонсор, стагнация, серфинг, компьютер, дискеты). Вспомнить, какие слова из лексикона ваших родителей вы уже не употребляете или с изменением значения (пастила, эскимо, торгсин, соцсоревнование, облигации, жоржетка, дымка, жоржик – матрос-франт, копирайтер – придумайте синоним?)

А различия в фонетических и грамматических единицах или системах?

Возможно, кто-то отметит фонетические особенности: бог,  гаспот^,,благо

Для большинства и эти изменения окажутся незамеченными.

Итак, языковые новшества зависят говорящих и незаметны для тех, кто их осуществляет. Однако известны факты не только частичных изменений в языке, но и полного перевоплощения одной языковой системы в другую (латинский в итальянский или во французский, древнекитайский - современный китайский, древнерусский - современно-русский) И факты свидетельствуют, что изменения - это неизбежный спутник языковой истории и что на протяжении нескольких поколений они могут достигнуть больших размеров.

Целый ряд типичных языковых изменений повторяется приблизительно в одинаковой форме в исторически различающихся языках - как родственных, так и неродственных.

В исторической фонетике - смягчение заднеязычных, типа г, к - переход их в аффрикаты типа ч, ц. Есть в германских, романских, славянских, китайских. Необходимо установить, что является причиной типичных языковых изменений.

Чем вызываются изменения в языке? Это основной вопрос в лекции.

Насколько осознанно воздействие на язык людей?

Изменения в мертвых языках не происходят, а только в живых. Языки связаны с говорящими на них людьми, народами. Люди совершенствуют языки, т.е. все изменения совершаются носителями языка.

Сознательное воздействие на развитие языка со стороны отдельных лиц (или общественных сил - славянофилы), как правило, имеет ограниченную сферу применения (в области кодификации нормы). В целом же изменения в языке происходят не по намеченным кем-то планам, а по объективным законам.

Что же управляет развитием языка? Какие силы?

Гумбольдт: народный дух.

Младограмматики: все языковые изменения происходят в речи индивида (но нет ответа на вопрос «почему?»)

Еще один вопрос: всегда ли изменения того или иного конкретного языка специфичны, неповторимы (неолингвистика в лице К. Фосслера: «результат нагромождения многочисленных случайностей») или есть какие-то общие закономерности? Нельзя ли выявить какие-то типовые изменения, характерные для языка на определенной стадии развития или для определенной группы языков (генеалогически или типологически родственных)? Тогда и прогнозировать можно.

Итак, за исходное положение в поиске причин языковых изменений возьмем положение о том, что язык, созданный людьми, не может развиваться независимо от них. Развитие языка тесно связано с потребностями людей (точно выразить мысль, придать ей необходимую форму в зависимости от речевой ситуации, сферы использования) - тесно связано с развитием общества и с человеком (психикой). Одни из важнейших причин языковых изменений - изменения, происходящие в обществе.

Однако в истории всякого языка можно отметить процессы, не имеющие видимой связи с историей народа или развитием общества вообще (например, звуковые, грамматические изменения). Не сравнить с лексикой, семантикой!

Ср.: второе передвижение согласных в древненемецком связано со смелостью, доблестью у германцев (младограмматики).

Но, несмотря на отсутствие этой связи, изменения происходят и в структуре языка. (под влиянием физиологических свойств органов речи, на основе психологических ассоциаций между разными грамматическими формами - все бессознательно).

Такого типа изменения обусловлены не внешними по отношению к языковыми факторами, а внутренние (например, отношениями между элементами системами) - называют внутриязыковыми..

Дешериев: «2 линии развития в языке: «функциональная» (социальное давление на язык) и внутриструктурная (давление системы).

Таким образом, в развитии языка - факторы социальные и внутриязыковые.

Первые - больше в лексике и фразеологии (Я ее в асфальт втоптала!), вторые - в фонетике, грамматике.

Дополнительно

Бондалетов: Термины развития и изменения: развитие - только о совершенствовании языка (например, звуковые изменения, т.к. не вносят улучшений в язык, даже дезорганизацию - ассимиляция и редукция гласных)

Это эволюция, но не развитие. Вероятно, если нет критерия, что такое улучшение, поэтому можно употреблять как синонимы. Например, сокращение типов склонений - прогресс. Изменения в словарном составе - прогресс. А терминотворчество - нейтрально (развитие техники, но не языка). Иногда даже вредно: обкат, обкатка, обкатывание.

О формах типа инженера, дома, учителя: не представляет улучшения в грамматике без доказательств.

Рассмотрим по очереди то, что названо социальным и внутриструктурным давлением на язык, т.е. факторы, вызывающие языковые изменения.

Основные факторы внешнего давления:

1. социально-экономическая формация

2. глобализация, экономические, культурные, политические контакты.

3. языковые контакты