
- •Методическая разработка
- •3. Конечные цели обучения на практическом занятии:
- •5. Формы контроля знаний и умений на практическом занятии:
- •6. Информационная часть методической разработки:
- •6.2. Конкретная цель самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •6.3. Программа самоподготовки студентов к практическому занятию:
- •6.4. Практические навыки, которые закреплены за практическим занятиям, их характеристика:
- •8. Контрольные вопросы для самопроверки подготовки к занятию:
- •8.1. Материалы для самоконтроля:
- •9. Литература:
Методическая разработка
К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Научная дисциплина |
НЕВРОЛОГИЯ |
Клиническая неврология |
|
Содержательный модуль № |
5 |
Тема занятия |
Заболевания периферической нервной системы |
Курс |
ІV |
Факультет |
Медицинский, педиатрический, медико-профилактический |
2. Актуальность темы: Заболевания периферической нервной системы разнообразны по своей локализации, клиническим проявлениям, этиологии и патоморфологии. К ним относятся поражения отдельных нервных стволов, множественные их поражения, поражения нервных сплетений, спинномозговых узлов и корешков спинного мозга.
Среди пациентов невролога, терапевта или хирурга часто встречаются больные с заболеваниями периферической нервной системы, включая вертеброгенные. Известно, что остеохондроз позвоночника поражает от 30 до 80% взрослого населения и является причиной 90% утраты трудоспособности в структуре неврологических заболеваний в возрасте от 25 до 55 лет. Таким образом, остеохондроз позвоночника из чисто медицинской проблемы переходит в социальную.
Важно знать также, что частым симптомом, который возникает при поражении периферических нервных структур, является боль. Поэтому лечение и профилактика обострений, неотложная помощь извне является важным заданием врачам всех специальностей. Не смотря на то, что существуют высокоэффективные методы лечения данного контингента пациентов, врачи разных специальностей используют их достаточно мало. В последнее время появились новые аспекты патогенеза, диагностики, терапии и реабилитации указанных заболеваний, что требуют переосмысления достижений в этой области медицинской науки.
3. Конечные цели обучения на практическом занятии:
Усвоить принципы классификации заболеваний периферической нервной системы
Усвоить клинику основных нозологических форм заболеваний периферической нервной системы
Усвоить принципы вертеброгенных и невертеброгенных заболеваний периферической нервной системы
Уметь анализировать неврологические прояви заболеваний периферической нервной системы
Уметь интерпретировать клинические особенности при вертеброгенных заболеваний периферической нервной системы
Уметь составлять схемы лечения и профилактики заболеваний периферической нервной системы
4. Цель практического занятия: Уметь определить у больного нарушения периферической нервной системы и назначить соответствующее лечение. Уметь выделить из данных анамнеза информацию относительно данного предмета обследования. Определить информативные признаки заболевания - спондилогенные корешковые синдромы, невриты лучевого, локтевого срединного, лицевого, тройничного, бедренного, малоберцового, большеберцового нервов, плексита, полиневрита. Уметь оценить данные рентгенологического исследования - состояние позвоночного столба, дисков, различать центральные и периферические синдромы повреждений. Владеть методикой обследования больного с нарушениями периферической нервной системы, техникой оказания неотложной помощи при нарушениях дыхания вследствие нарушений периферической нервной системы.