6.4 Практические навыки, которые закреплены за практическими занятиями их характеристика
Оценка гностических функций. Методы выявления - астереогноз, аутотопагнозия, анозогнозия. Тесты исследования, MMSE, другие.
Исследование праксиса. Определение видов апраксий: конструктивная, идеаторная, моторная.
Исследование нарушений речи. Методы оценки характера нарушений речи: моторная, сенсорная, амнестическая афазии.
Методы исследования высших корковых функций – отдельно - лобной, височной, теменной, затылочной долей, лимбической коры.
Иметь знания о методике проведения спинномозговой пункции.
Методика исследования менингеальных симптомов: ригидность затылочных мышц, симптом Кернига, симптомы Брудзинского (верхний, средний, нижний), тризм,
дополнительно - локальные реактивные болевые феномены - с-м Менделя, скуловой с-м Бехтерева, боль при нажиме точек выхода малого и большого затылочных нервов. Оценка менингеальных поз больного. Симптом Лессажа.
6.5. Особенности обследования больных с синдромом нарушения внд
при опросе больного,
физикальное обследование,
диагностическая программа по анализом данных дополнительных исследований,
дифференциальный диагноз,
организационно-лечебная тактика.
Оценка предметных нарушений, дифференциальные тесты моторной и сенсорной афазий, аграфий, акалькулий, нарушение внимания, образа оценки эмоционального состояния больного, интеллекта, типа мышления, сферы направленности интересов, сохранности ядра личности. 0,5 учебного часа.
Осмотр больного с нарушениями высшей нервной деятельности, сбор анамнеза, дифференциальная диагностика нарушений ВНД, разбор результатов обследования больного – 1 учебный час.
7 Технологическая карта практического занятия
№ |
Вид работы (Этапы) |
Время |
Учебные пособия средства обучения, оборудование и т.п. |
Место проведения |
1 |
Проверка присутствующих. Объявление темы занятия с ударением ее актуальности. |
5 мин. |
|
|
2 |
Исходный тестовый (компьютерный) контроль знаний. 20 тестов (10 тема 1,2 + 10 тема 3)
оценка – тема 3 |
20 мин. |
Стенды таблицы, видеоматериалы |
Учебная комната |
3 |
Устное опрашивание - и разбор темы 2 (оценка за тему 2)
|
20мин. |
|
Учебная комната |
4 |
Демонстрация методики оценки исследования высших корковых функций |
10 мин. |
Стенды таблицы, видеоматериалы |
Учебная комната |
5 |
Усвоение студентами методик исследования высших корковых функций |
20 мин.
|
“Локализация функций в коре головного мозга”, таблицы “Кора головного мозга”. Компьютерная программа “Нейровизуализация”, Компьютерная тестовая программа “Тест”. |
Учебная комната |
6 |
Устное опрашивание - и разбор темы 3 (оценка – тема 3) |
20 мин. |
|
Учебная комната |
7 |
Обход и разбор больных |
20 мин. |
|
отделение |
8 |
Самостоятельная работа с больными (практические навыки) /оценка – тема 2,3/. |
20мин. |
|
отделение |
9 |
Решение клинических ситуационных задач, объяснение. Оценка - тема 3 |
15 мин. |
Стенды таблицы, видеоматериалы |
Учебная комната |
10 |
Итог и конечная оценка знаний, задача. |
10 мин.
|
|
Учебная комната |
ВСЕГО |
160 мин. |
|
|
|
оценка
– тема 1,2
2
темы