6

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Учебная дисциплина	Неврология
	Общая неврология
Содержательный модуль №
Тема занятия	Патология IX-XII пар черепных нервов. бульбарный и псевдобульбарный синдромы.
Курс	4
Факультет	все

1. Тема: Патология IX-XII пар черепных нервов. Бульбарный и псевдобульбарный синдромы. Топографическая анатомия ядер и проводящих путей IX-XII пар черепных нервов, симптомы и синдромы их поражения. Методы диагностики.

1. Определение темы:

2. Актуальность темы: Бульбарный синдром является тяжелым следствием нарушения нервной системы, которая вызывает как состояния инвалидности, так и летальные случаи при многих заболеваниях в разных областях медицины. Умение диагностировать эти состояния является фактором снижения смертности и предоставление качественной своевременной помощи.

Знание топографической анатомии и функционирования данных нервов является основой понимания патологических синдромов и болезней, которые встречаются при них патологии. Нарушение функции данных нервов встречается при поражении нервной системы многими разными факторами и имеет большое значение для диагностики нозологической формы заболевания. Расстройства стволового уровня, где локализуются данные нервы, являются причиной тяжелых нарушений жизнедеятельности больных, потери трудоспособности, которая имеет значительное медицинское значение.

3. Конечные цели обучения на практическом занятии:

- Знать топографическую анатомию IX-XII пар черепных нервов

- уметь определять по симптомам поражения какой нерв поврежден и установить локализацию очагового поражения.

- уметь дифференцировать центральные и периферические (ядерные или корешковые синдромы), уровни поражения данных нервов

- владеть методами исследования функции данных нервов, дифференцировать признаки бульбарного и псевдобульбарного паралича.

- знать методику проведения фармакологических и функциональных проб при повреждении X пары ЧМН, методы исследования IX-XII пар черепных нервов, клиническую значимость бульбарного и псевдобульбарного синдромов.

4. Цель практического занятия: Знать топографическую анатомию ядер и проводящих путей IX-XII пар черепных нервов, симптомы и синдромы их поражения. Знать методы диагностики. Установить синдром и топический диагноз по симптомм поражения.

5. Формы контроля знаний и умений на практическом занятии

5.1 Входной тестовый контроль (компьютерный по 30-ти тестовым задачам)

5.2.Теоретическое опрашивание каждого студента с оценкой по определенным вопросам для данного занятия

5.3 Оценка выполнения каждым студентом изученных практических привычек

6. Информационная часть методической разработки

6.1 Минимальный базовый уровень знаний, необходимый для усвоения темы

№	Дисциплина	Знать
1.	Анатомия	Строение ствола мозга, анатомия, топографическая анатомия ядер и корешков IX-XII пар черепных нервов.
2.	Физиология	Функции блуждающего нерва, IX-XII пар черепных нервов. Физиология в целом анализаторов модально специфических видов чувствительности.
3.	Патофизиология	Принципы вегетативного обеспечения систем дыхания, кровообращения, пищеварения и патофизиология их нарушений
4.	Гистология	Особенности построения вегетативных клеток нервной системы, строение периферических вегетативных структур.