Особенности работы с детьми 13-14 лет
Мальчики и девочки 13-14 лет вступают в период половой зрелости. Часть девочек вступает в репродуктивный период. У мальчиков это время отмечено как начало периода юношеской гиперсексуальности, продолжающейся до 18-19 лет. В возраете 13 -14 лет некоторые подростки отваживаются на коитальные формы интимной близости, причем у девочек это бывает чаще, чем у мальчиков. Особенности их жизни в закрытом учреждении способствуют возникновению подобных попыток, особенно более старшими воспитанниками или воспитателями. Следствием может стать беременность, фригидность, травмы генитальной сферы, венерические заболевания. Одна из основных задач воспитателя, работающего с детьми этого возраста, профилактика преждевременной дефлорации девочек.
Также важно объяснить им необходимость в случае обнаружения первых признаков беременности обращения к кому-либо из доверенных взрослых, к консультанту по трудным вопросам, касающимся интимной жизни. Работая с мальчиками, необходимо объяснить им, что с 14 лет они несут уголовную ответственность за любую форму сексуального насилия и моральную ответственность за возможную беременность девушки.
Обшегигиеническое направление
Развитие навыков личной гигиены и здорового образа жизни:
1. Беседы о личной гигиене и гигиене половых органов.
2. Беседы о гигиеническом режиме девушки (для девушек).
3. Беседы о путях избавления от юношеской гиперсексуальности (для юношей).
4. Беседы о сущности беременности и основных способах контрацепции.
5. Беседы о сущности аборта и его последствиях.
6. Беседы о влиянии алкоголя, никотина, наркотинов на потомство.
7. Здоровый образ жизни - основа здоровья будущих детей.
8. Формирование анатомо-физиологических представлений о человеке.
9. Беседа с девушками об особенностях физиологии девушек-подростков.
10. Беседа с юношами об особенностях и темпах полового созревания у юношей-подростков.
11. Формирование навыков оценки своего физического состояния.
12. Формирование представлений о сексуальной зрелости.
13. Беседа с девушками о первых признаках беременности, информирование их о том, к кому необходимо обратиться, если обнаруживаются эти признаки.
Историко-культурное направление
Формирование культурно-нравственных представлений о человеке:
1. Чувство любви и способы выражения этого чувства (на
примере литературных героев, с использованием элементов драматизации).
2. Эротичность человека (различие между эротичностью).
3.Проявления эротичности (в голосе, манере держаться, пластике). 4.Совместное чтение книг о красоте человеческих взаимоотношений.
5. Просмотр и обсужденте кинофильмов об особенностях взаимоотношений людей в разных ситуациях, особенно в семье. 6.Сексуальные преступления. Ответственность перед законом и обществом за сексуальные преступления. 7.Ответственность мужщины за женщину, вступающую с ним в интимные отношения. 8. Юридические вопросы, связанные с интимной жизнью человека. 9. Ответственность более старших за младших – основа существования человечества. 10. Этика поведения в общественных местах.
Обшегигиеническое направление
I. Развитие навыков личной гигиены и здорового образа
жизни:
1. Беседа с юношами о причинах и последствиях воспалительных заболеваний половых органов. Меры профилактики этих заболеваний.
2. Беседы с девушками о заболеваниях женских половых органов. Нарушения менструального цикла.
3. Беседы о влиянии алкоголя, никотина, наркотических и токсических веществ на половую систему.
4. Беседы о СПИДе, путях заражения и мерах профилактики.
5. Беседы об импотенции, фригидности и бесплодии. Причины, профилактика и лечение.
6. Беседы о наркомании и токсикомании. Сущность заболеваний, их течение и меры излечения. -
7. Общие представления об основах интимных отношений.
8. Некоторые виды удовлетворения полового желания (онанизм, петтинг, промискуитет и т.д.). . 9. Беседа с девушками об особенностях поведения юношей в период гиперсексуальности.
10. Терпимость и взаимопонимание партнеров - основа удовлетворенности в интимных отношениях.
11. Затруднения в интимных отношениях, пути их преодоления.
12. Физиологическая сущность беременности.
13. Контрацепция и ее методы
14. Беседа о сущности и течении родов.
15. Формирование элементарных навыков ухода за грудными детьми.
Историко-культурное направление
Формирование культурно-нравственных представлений о человеке:
1. Беседы о семье, брачный клиринг, 5 его основных факторов (сексуальный, физический, культурный, материальный, психологический).
.2. Ответственность родителей за потомство.
3. Ответственность супругов друг перед другом.
4. Верность и измена. Проблема доверия в семье.
5. Материнство и отцовство.
6.Неполная семья. Проблемы ребенка в неполной семье.
Социально значимое направление
Тренинг семейных отношений: 1. Отношения супружества (работа в малых группах, двуполых и разновозрастных, подобранных по желанию самих детей).
2. Сознательное родительство (работа в малых группах, двуполых и разновозрастных, подобранных по принципу добровольности).