По а. Лиханову. Я полюбил читать… Что важнее для воспитания подрастающего поколения, чтение книги или кино, телевидение?

(1) Я полюбил читать потому, что первая моя книга оказалась счастливой: она была интересной, я поверил ей, и мне очень, очень нравилась та жизнь, о которой писал её автор.

(2)Было это в годы войны, телевизоров в ту пору не было, каждый кинофильм показывали подряд несколько месяцев, и мы, ребята военного времени, любили читать. (3)...А новая книжка! (4)В военные и первые послевоенные годы новая книжка была редкостью, праздником - и я начитал в те юные свои годы такое множество книг, такой набрал багаж, что он до сих пор мне помогает. (5)Для меня лично книга гораздо выше телевидения и кино, и прежде всего потому, что телевидение и кино не даёт простора фантазии, самотворчеству: и обстановку, и образы героев тебе преподносят в готовом, абсолютно материализованном виде, в то же время как, скажем, Наташа Ростова в воображении каждого человека - разная. (6)И эта множественность воображения, возникающая индивидуально, в зависимости от индивидуального опыта и знания каждого читателя, создаёт тот мир самотворчества, который столь дорог и для развития всего мира. (7)Наташу Ростову в кино мы все воспринимаем в целом одинаково, а в книге всегда по-разному. (8)Но Наташа - персонаж всем известный, в какой-то мере захрестоматизированный. (9)А как велика сила воображения, как она важна, когда речь идёт о других героях великого мира литературы! (10)Каждый читатель, на мой взгляд, это созидатель, соавтор писателя; каждый зритель, как правило, потребитель тех или иных категорий, созданных режиссёром или актёром.

(11)Было бы бессмысленно отрицать кино, театр, телевидение, они несут человеку много важного; в том числе, как и книга, воспитывают чувства, мысль, но мне кажется: первым этапом в судьбе художественного воспитания должна быть всё-таки книга. (12)В нынешние времена ребёнок ещё не может читать, а он уже постоянный теле- и кинозритель. (13)Не облегчает ли такое «перепрыгивание» через книгу, через литературу становление личности в новые времена? (14)В этих словах моих боль, идущая от того, что дети сейчас смотрят гораздо больше, чем читают... (15)А я по-прежнему преданно верен книге, и жизнь без книг» для меня невозможна.

(По А. Лиханову)*

* Альберт Анатольевич Лиха́нов (р. 1935) — детский и юношеский писатель, президент Международной ассоциации детских фондов, председатель Российского детского фонда, директор Научно-исследовательского института детства.

Сочинение

Книга, телевидение, кино… Такие привычные и необходимые современному человеку атрибуты жизни. Мы привыкли к ним, пользуемся ежедневно и, что греха таить, книге чаще всего предпочитаем просмотр кинофильма или телепередачи. Что важнее для воспитания подрастающего поколения, чтение книги или кино, телевидение? Над этой проблемой заставляет нас задуматься А. Лиханов.

С моей точки зрения, этот вопрос стал очень актуальным именно в наши дни. Когда-то Россия считалась самой читающей страной. В метро, в автобусе, в поезде часто можно было увидеть человека с книгой. Дома многочасовому сидению перед экраном телевизора люди предпочитали чтение интересной книги. Понравившуюся книгу искали по библиотекам, выпрашивали у знакомых, читали в перепечатанном варианте.

А. Лиханов вспоминает военные и послевоенные годы, когда новая книжка была редкостью, праздником. Он , не умаляя значения телевидения и кинематографии, всё-таки предпочтение отдаёт книге, потому что, «каждый читатель - это созидатель, соавтор писателя; каждый зритель, как правило, потребитель тех или иных категорий, созданных режиссёром или актёром». Ему больно видеть, что «дети сейчас смотрят гораздо больше, чем читают...»

А. А. Лиханов чётко формулирует свою позицию: первым этапом в судьбе художественного воспитания должна быть всё-таки книга. И я полностью разделяю его точку зрения.

К счастью, я из тех, кто любит читать. Лучшим времяпрепровождением для меня является не сидение долгими часами перед телевизором или бесцельное гуляние с ровесниками. Нет, я люблю, когда идёт тихий-тихий дождь или падает снег, сесть в уголке и читать любимые книги. Меня поражали мои одноклассники, которые предпочитали увидеть экранизацию «Войны и мира», «Преступления и наказания», «Мастера и Маргариты». «Зачем тратить время на книги? - говорят они. –Лучше фильм посмотреть!»

А мне намного интереснее сначала прочесть классику, а потом увидеть фильм, сопоставить его с прочитанным, понять, такими ли я видела героев.

Книгу высоко ценили многие мастера пера. О чтении высоко отзывались Пушкин, Достоевский, Горький, Паустовский и многие другие. Так, о роли книги в жизни ребёнка размышляет Д. Мамин-Сибиряк в «Книжке с картинками « и «Книжке». Автор вспоминает о том, как в его жизнь вошли книги. Его отец, небогатый заводский священник, страстно любил книги и тратил на них последние гроши. В центре лучшей в доме комнаты стоял книжный шкаф, на его полках разместились переплетенные томики сочинений Гоголя, Карамзина, Некрасова, Кольцова, Пушкина и многих других авторов. По вечерам устраивали чтение книг вслух. Мамин-Сибиряк пишет, что, когда ему в руки попадает книга из детства, он испытывает чувство, будто встретился с хорошим давним другом.

«Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя», — писал В. А. Сухомлинский. Я думаю, что это окошко для каждого молодого человека должно быть таким, чтобы через него мы познали большой и сложный мир и чтобы оно, это волшебное окошко, никогда не закрывалось для нас. Мы будем открывать для себя иные имена, будем перечитывать любимые книги, каждый раз находя что-то новое…