III.Творческое задание
Учащимся предлагается за пять минут нарисовать своего друга, а затем рассказать о нем одноклассникам.
1.Коммуникативная игра «Небоскреб»
Для этой игры понадобятся:
- по два - три деревянных кубика для каждого ребенка;
- один складной метр.
- Возьмите каждый по два кубика и сядьте в круг на пол. Сейчас вам вместе нужно будет построить один небоскреб. Мне очень интересно узнать, на какую высоту вы сможете его возвести, чтобы он не развалился. Один из вас может начать строительство, положив в центр один кубик на пол. Потом подходит следующий и кладет свой кубик рядом или сверху. При этом вы можете говорить друг с другом и вместе думать, как вы поступите дальше. Я буду подсчитывать, сколько кубиков вы сложили, прежде чем башня упадет. Даже если свалится один кубик, вам придется всю работу начать сначала. Время от времени я буду измерять, на какую высоту поднялась башня.
- Это упражнение нам показало, что если действовать дружно, сплоченно, можно достичь высоких результатов. Посмотрите, на какую высоту нам удалось поднять небоскреб. Так и в жизни: чем больше у тебя друзей, тем легче, а, главное, интереснее живется.
Сводный отчет о проделанной работе
№ п/п |
Что сделано согласно перечню практических навыков |
Количество |
1 |
Посещение уроков выбранного педагога с целью анализа его пед.мастерства |
2 |
2 |
Посещение занятий школьного психолога с целью получения опыта |
2 |
3 |
Посещение уроков анализируемого класса целью наблюдения за учащимися и их взаимоотношениями |
8 уроков |
4 |
Проведение занятия по исследованию (социометрия, ДМО, психологический портрет) |
3 |
5 |
Посещение внеклассного мероприятия для анализа и наблюдения |
1 |
6 |
Методическая работа: - Знакомство с планами работы школьного психолога - Изучение расписания звонков - Разработка опорной схемы для анализа урока - Анализ собранных данных - Разработка рекомендаций классному руководителю по управлению коллективом класса 2 «А» в соответствии с результатами социометрического исследования - Составление психологического портрета учащегося - Заполнение дневника практики |
7 |
Характеристика
на студентку 5 курса Солдатенкова Ирина Николаевна место прохождения практики МБОУ СОШ . Руководитель практики Измайлова Альфия Ахияровна квалификационная категория – высшая. В период прохождения педагогической практики Солдатенкова Ирина Николаевна проявила следующие профессиональные качества: работоспособность, дисциплинированность, ответственность, умение поставить цель, избрать пути её достижения, организованность, настойчивость, владения предметом и методикой преподавания предмета, организаторские умения и навыки. Это выражается в построении учебно- воспитательного процесса, в общении и взаимопонимании с детьми, родителями и педагогами. Реализация основных видов деятельности проведена на оптимальном уровне, что характеризуется следующим: на подготовительном этапе – определяет место урока в системе уроков по данному предмету, типу и структуре урока, в соответствии с этим цель и задачи, изучает дополнительную литературу, отбирает и просматривает средства обучения мультимедийные презентации, раздаточный материал) выбирает методы и приёмы. Солдатенкова Ирина Николаевна создавала достаточные условия для успешного усвоения детьми программного материала. Пояснения давала с помощью аналогии, примеров, новую информацию логически связывала с имеющимися знаниями учащихся. Учебные занятия носили обучающий, воспитывающий и развивающий характер. На этапе проведения анализа студентка проводит самоанализ, рефлексию , где делает научные выводы, доказывает свою точку зрения, отмечает достоинства урока, творческие находки. Предлагает конкретные предложения по устранению недостатков. Всё это способствует формированию аналитических способностей студентки. Уровень сформированной профессионально-педагогической компетентности
