- •1. Значение темы.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Классификация отклонений от n эритроцитов:
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Нормальные значения показателей общеклинического исследования крови.
- •Нормальная миелограмма
- •Морфология клеток гранулоцитарного ряда.
- •Морфология клеток лимфатического ряда.
- •Морфология клеток моноцитарного ряда.
- •Морфология клеток эритроцитарного ряда.
- •Морфология клеток мегакариоцитарного ростка.
- •6.Ситуационные задачи.
- •8.Темы реферативных сообщений.
- •Состав крови. Основные физиологические константы крови и механизмы их поддержания.
- •Занятие 2. Тема: «гемоглобин. Гемолиз эритроцитов».
- •1. Значение изучаемой темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения.
- •Некоторые физиологические показатели:
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •6.Ситуационные задачи.
- •Занятие 3. Тема: «физиология лейкоцитов. Иммунитет».
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Нормальная лейкоформула
- •Оценка т-системы иммунитета (клеточный иммунитет).
- •Оценка в-системы иммунитета (гуморальный иммунитет).
- •Занятие 4. Тема: «физиология свертывания крови. Группы крови».
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения. А.Физиологические основы механизмов свертывания крови.
- •Б.Сосудисто-тромбоцитарный
- •В.Коагуляционный механизм гемостаза.
- •Г.Противосвертывающие механизмы.
- •Д.Регуляция свертывания крови.
- •Физиологические основы механизмов свертывания крови.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Принцип определения группы крови.
- •Проведение проб на совместимость.
- •Ситуационные задачи.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Занятие 6. Тема практического занятия: физиология внешнего дыхания.
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •6.Ситуационные задачи.
- •Тема реферативных сообщений.
- •Занятие 7. Тема: регуляция дыхания.
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •Функциональная система обеспечения организма кислородом.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •5.Ситуационные задачи.
- •6.Темы реферативных сообщений.
- •1.Контроль знаний – теоретическая часть.
- •Состав крови. Основные физиологические константы крови и механизмы их поддержания.
- •Функциональная система, поддерживающая постоянство кислотно-основного равновесия.
- •Белки плазмы крови, их характеристика и функциональное значение. Онкотическое давление крови и его роль.
- •Дополнительные вопросы по иммунитету
- •Физиология дыхания.
- •2.Контроль знаний – практическая часть.
- •3.Контроль знаний - тестирование на эвм проводится параллельно с выполнением практических работ. Профильные вопросы по нормальной физиологии для студентов педиатрического факультета кровь.
- •Физиология дыхания
- •Список литературы
2.Контроль знаний – практическая часть.
Определение СОЭ по Панченкову.
Подсчет количества эритроцитов.
Подсчет количества ретикулоцитов.
Определение дегенеративных форм эритроцитов.
Дифференцировка клеточных элементов костного мозга.
Нормальная миелограмма.
Определение количества гемоглобина.
Расчет цветного показателя.
Определение осмотической резистентности эритроцитов.
Виды гемолиза эритроцитов.
Подсчет количества лейкоцитов.
Дифференцировка видов лейкоцитов.
Подсчет лейкоцитарной формулы.
Работа с картой оценки Т- и В-системы иммунитета у человека.
Определение групп крови.
Определение резус-фактора.
Современные правила переливания крови.
Определение времени свертывания крови.
Определение групп крови и резус-фактора с помощью цоликлонов.
Метод спирографии.
Определение жизненной емкости легких.
Длительность задержки дыхания в покое, после нагрузки и гипервентиляции.
Анализ спирограммы.
3.Контроль знаний - тестирование на эвм проводится параллельно с выполнением практических работ. Профильные вопросы по нормальной физиологии для студентов педиатрического факультета кровь.
Этапы эмбрионального кроветворения. Возрастные особенности кроветворения.
Изменения количества крови, гематокрита, состава плазмы в онтогенезе.
Физико-химические свойства крови новорожденных детей (плотность, вязкость, СОЭ, активная реакция плазмы, осмотическое и онкотическое давление).
Динамика показателей физико-химических свойств крови детей различного возраста и последовательность их изменений в онтогенезе.
Изменение количества и качества эритроцитов у плода, новорожденных и детей грудного возраста.
Особенности гемоглобина плода и динамика его перехода в гемоглобин взрослого.
Изменение тромбоцитов, лейкоцитов, лейкоцитарной формулы в онтогенезе.
Становление системы свертывания крови в онтогенезе, ее особенности в пре- и постнатальном периодах.
Формирование групповых признаков крови в онтогенезе. Становление иммунитета в раннем онтогенезе.
Физиология дыхания
Особенности дыхательной системы плода.
Особенности транспорта О2 и СО2 кровью плода, напряжение и содержание газов в крови, факторы, способствующие обеспечению тканей плода кислородом.
Характеристика органов дыхания новорожденного ребенка, механизм первого вдоха новорожденного.
Вентиляция легких новорожденного: частота и глубина дыхания, дыхательный и минутный объемы, жизненная емкость легких.
Особенности газообмена и транспорта газов кровью у новорожденного.
Регуляция дыхания новорожденного.
Список литературы
Основная (ЛО)
1. Нормальная физиология Н.А.Агаджанян, В.М.Смирнов, М., 2007 г.
2. Нормальная физиология. Под ред. проф. В.М Смирнова. Учебник для студентов лечебного и педиатрического факультетов. Москва, 2002г.
(Второе издание).
3. Нормальная физиология Р.С.Орлов, А.Д.Ноздрачев М., ГЭОТАр-Медиа, 2005.
4. Физиология в рисунках и таблицах: вопросы и ответы: уч.пособие (под ред. В.М.Смирнова), 4-е изд., исправленное и доп.-М.: МИА, 2007.
Дополнительная (ЛД)
1. Нормальная физиология К.В.Судаков, М., 2006 г.
2. Современный курс классической физиологии (избранные лекции) под редакцией Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука-М., ГЭОТАр-Медиа+СД, 2007 г.
3. Фундаментальная и клиническая физиология: учебник (под ред. А.Г.Камкина) М., Академия, 2004 г.
4. Большой практикум по физиологии: учебное пособие (под ред. А.Г.Камкина), М., Академия, 2007 г.
5. Нормальная физиология учебное пособие (под ред. В.Н.Яковлева) М.:Академия, 2006 г.
6.Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность: уч.пособие В.М.Смирнов, С.М.Будылина, 3 изд., исправ. и дополн. М.: Академия, 2007.
7. Физиология человека (под ред. Н.А. Агаджаняна, Л.3. Телль) Мед. книга, 2003.
8. Руководство для практических занятий по нормальной физиологии с основами клинической физиологии. В 2-х томах (В.В. Колпаков и соавт.). Тюмень, 2003.
9. Нормальная физиология. Под ред. проф. В.П. Дегтярева. Учебник для студентов медицинских вузов (компьютерная версия). Москва, 2007 г.
10. Современные представления о механизмах межклеточных взаимодействий в оpганизме человека и животных. Под ред. проф. М.М. Лапкина. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Рязань, 2007 г.
11. Электрические сигналы возбудимых клеток. А.Л. Зефиров, М.А. Мухина. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Казань, 2007 г.