
- •1. Значение темы.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Классификация отклонений от n эритроцитов:
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Нормальные значения показателей общеклинического исследования крови.
- •Нормальная миелограмма
- •Морфология клеток гранулоцитарного ряда.
- •Морфология клеток лимфатического ряда.
- •Морфология клеток моноцитарного ряда.
- •Морфология клеток эритроцитарного ряда.
- •Морфология клеток мегакариоцитарного ростка.
- •6.Ситуационные задачи.
- •8.Темы реферативных сообщений.
- •Состав крови. Основные физиологические константы крови и механизмы их поддержания.
- •Занятие 2. Тема: «гемоглобин. Гемолиз эритроцитов».
- •1. Значение изучаемой темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения.
- •Некоторые физиологические показатели:
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •6.Ситуационные задачи.
- •Занятие 3. Тема: «физиология лейкоцитов. Иммунитет».
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Нормальная лейкоформула
- •Оценка т-системы иммунитета (клеточный иммунитет).
- •Оценка в-системы иммунитета (гуморальный иммунитет).
- •Занятие 4. Тема: «физиология свертывания крови. Группы крови».
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения. А.Физиологические основы механизмов свертывания крови.
- •Б.Сосудисто-тромбоцитарный
- •В.Коагуляционный механизм гемостаза.
- •Г.Противосвертывающие механизмы.
- •Д.Регуляция свертывания крови.
- •Физиологические основы механизмов свертывания крови.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •Принцип определения группы крови.
- •Проведение проб на совместимость.
- •Ситуационные задачи.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Занятие 6. Тема практического занятия: физиология внешнего дыхания.
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •6.Ситуационные задачи.
- •Тема реферативных сообщений.
- •Занятие 7. Тема: регуляция дыхания.
- •1. Значение изучения темы.
- •2. Цель занятия.
- •3. Вопросы программы для контроля знаний при самоподготовке.
- •4. Контроль знаний.
- •Основные понятия и положения темы
- •Функциональная система обеспечения организма кислородом.
- •5. Методика выполнения практической работы.
- •5.Ситуационные задачи.
- •6.Темы реферативных сообщений.
- •1.Контроль знаний – теоретическая часть.
- •Состав крови. Основные физиологические константы крови и механизмы их поддержания.
- •Функциональная система, поддерживающая постоянство кислотно-основного равновесия.
- •Белки плазмы крови, их характеристика и функциональное значение. Онкотическое давление крови и его роль.
- •Дополнительные вопросы по иммунитету
- •Физиология дыхания.
- •2.Контроль знаний – практическая часть.
- •3.Контроль знаний - тестирование на эвм проводится параллельно с выполнением практических работ. Профильные вопросы по нормальной физиологии для студентов педиатрического факультета кровь.
- •Физиология дыхания
- •Список литературы
5. Методика выполнения практической работы.
Практические задания:
Задачи в плане УИРС:
1. Строение и функции легких.
2. Определение размеров грудной клетки во время вдоха и выдоха.
3. Определение жизненной емкости легких, минутного объема вентиляции легких.
4. Длительность задержки дыхания в покое и после нагрузки.
5. Пневмотахометрия.
РАБОТА 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РАЗМЕРОВ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ ВО ВРЕМЯ ВДОХА И ВЫДОХА.
Необходимо для работы: ленточка - метр.
Один из студентов обнажается до пояса и садится на стул. Другой наблюдает движение грудной клетки во время вдоха и выдоха. Отмечает: 1). равномерно ли расширяются обе половины грудной клетки; 2). изменяются ли межреберные промежутки во время вдоха и выдоха; 3). в каких направлениях и как изменяются размеры грудной клетки при вдохе и выдохе.
Далее измеряют окружность грудной клетки в конце спокойного вдоха и обычного выдоха. Для этого накладывают ленту - метр вокруг грудной клетки (на спине под лопаткой, а спереди - по обоим соскам). В заключении определяют движение брюшной стенки при глубоком вдохе и выдохе.
РАБОТА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНЕННОЙ ЕМКОСТИ ЛЕГКИХ И МИНУТНОГО ОБЪЕМА ВЕНТИЛЯЦИИ ЛЕГКИХ.
Необходимо для работы: готовые спирограммы.
Полученная запись анализируется. Рассчитывается частота дыхательных движений. Определяют дыхательный объем воздуха, резервный объем вдоха и выдоха.
По вертикали 10 мм записи соответствует 200 мл воздуха. по горизонтали – 5 см = 1 мин.
ЖЕЛ = ДО + РVвд + РVвыд .
ЖЕЛ – жизненная емкость легких;
ДО – дыхательный объем;
РVвд - резервный объем вдоха;
РVвыд - резервный объем выдоха.
Минутный объем дыхания (МОД) находят умножая ДО на количество дыхательных движений за 1 мин.
МОД= ДО · ЧДД .
РАБОТА 3. ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЗАДЕРЖКИ ДЫХАНИЯ В ПОКОЕ, ПОСЛЕ НАГРУЗКИ И ГИПЕРВЕНТИЛЯЦИИ.
Необходимо для работы - Секундомер.
Испытуемый делает максимальный вдох и задерживает дыхание. По секундомеру отмечают время наступления непроизвольного вдоха. Затем делается максимальный выдох и задерживается дыхание. Определяют время наступления непроизвольного вдоха. Опыт повторяют после выполнения физической нагрузки (10-15 приседаний).
Испытуемый делает гипервентиляцию легких, делает глубокий вдох и задерживает дыхание. По секундомеру отмечается время наступления непроизвольного выдоха. Сравнивают полученные результаты.
Рекомендации к оформлению. Заполнить таблицу. Сделать выводы.
Без нагрузки |
С нагрузкой (20 приседаний) |
||
На вдохе |
На выдохе |
На вдохе |
На выдохе |
|
|
|
|
РАБОТА 4. ПНЕВМОТАХОМЕТРИЯ.
Этот метод применяют для определения максимальной скорости воздушного потока при форсированном вдохе и выдохе.
Для работы необходимо: пневмотахометр, спиртовый шарик.
Пневмотахометр представляет собой дифференциальный пневмоманометр, по шкале которого можно определить скорость воздушного потока в м/с.
Исследование производят при положении испытуемого стоя. Для измерения мощности вдоха испытуемый после глубокого выдоха делает форсированный вдох через датчик пневмотахометра. При измерении мощности выдоха испытуемый после глубокого вдоха производит форсированный выдох через датчик пневмотахометра. Каждую операцию выполняют 5 раз. Мощность вдоха и выдоха определяют по максимальным показателям пневмотахометра.
Результаты сравнивают у разных испытуемых.
Пневмотахометрия – определяет объемную скорость. (в сек.). К-во воздуха в ед. времени ( в сек.) Внутренняя шкала для взрослых. Внешняя – для детей. Вдох – только в сторону вдоха. Выдох – с другой стороны. Наконечник обрабатывается либо из-под крана или спиртовым шариком.
Рис.1. Спирограмма.
Рис. 2 . Кривая форсированного выдоха и принципы ее обсчета
Рис.3. Опыт Дондереса.