Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Возрастная физиология и психофизиология»

1. Строение и функции нервной системы. Возрастные особенности.

2. Строение нейрона, нейронных цепей или сетей.

3. Понятие о синапсах, пресинаптических окончаниях, синаптических щелях. Роль нейромедиаторов.

4. Понятие о рефлексе, строение рефлекторной дуги и рефлекторного кольца.

5. Учение о высшей нервной деятельности академика И.П.Павлова. Условные и безусловные рефлексы.

6. Функционирование I и II сигнальной системы.

7. Соотношение типов высшей нервной деятельности и типов темперамента (по И.П. Павлову).

8. Строение и функции спинного мозга. Возрастные особенности.

9. Общее строение и функции головного мозга. Возрастные особенности.

10. Блоки мозга по А.Р.Лурия.

11. Строение и функции заднего мозга.

12. Строение и функции среднего мозга.

13. Строение и функции переднего мозга.

14. Межполушарная ассиметрия мозга, латерализация функций в полушариях головного мозга.

15. Психофизиологическая основа процесса ощущения и восприятия.

16. Психофизиологическая основа процесса внимания.

17. Психофизиологическая основа процесса памяти.

18. Психофизиологическая основа процесса мышления и воображения.

19. Психофизиологическая основа процесса речи.

20. Психофизиологическая основа эмоциональных и волевых процессов.

2.2. Требования к выполнению контрольной работы № 2

Контрольная работа № 2 выполняется в виде ответов на вопросы, которые приведены ниже. Ответы должны носить конкретный характер, содержать термины, значение которых студент может объяснить самостоятельно. Приветствуются ответы в виде схем, таблиц, в которых раскрыто основное содержание.

Объем контрольной работы не должен превышать 10-15 страниц. Размер шрифта -14, межстрочный интервал -1. Обязательно оформление титульного листа и списка использованных источников (если использованы данные из Интернета, необходима ссылка на сайт, страницу, название материала и автора, желательно указывать последнюю дату обращения на данную электронную страницу).

Контрольная работа № 2 сдается не позднее 15 декабря!

Вопросы контрольной работы № 2 и разъяснения к ним

1) Дать объяснение понятиям «онтогенез», «рост», «развитие», «возрастная норма».

*На данный вопрос необходимо дать краткие определения из литературы. Для ответа на этот вопрос рекомендуемая литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,.Глава 1.

2.Анатомия, физиология, психология человека: Краткий иллюстрированный словарь/ Под ред.А.С.Батуева. – СПб, Питер, 2011.

2) Привести примеры сенситивных и критических периодов в физиологическом развитии человека.

* При ответе на данный вопрос необходимо раскрыть определение «сенситивный» (чувствительный к воздействию) и «критический» периоды в развитии. Необходимо учитывать, что данные понятия связаны с возрастной физиологией, с темами развития систем организма и его функций, с адаптацией организма к изменяющимся условиям среды. Также необходимо привести примеры, характеризующие сенситивные и критические периоды развития.

Рекомендуемая литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 2.

3) Что такое функциональное состояние? Перечислить функциональные состояния человеческого организма.

*В этом вопросе необходимо дать определение понятия «функциональное состояние»,рассмотреть бодрствование, утомление, сон, стресс.

Рекомендуемая литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2002.Глава 13.

4) Дать краткую характеристику подросткового возраста с точки зрения возрастной физиологии и психофизиологии.

* При ответе на данный вопрос необходимо охарактеризовать организм подростка с точки зрения физиологических изменений, которые происходят в этом возрасте. Можно рассмотреть кратко изменения в каждой из систем органов (костно-мышечной, сердечно-сосудистой, нервной и т.д.).

Рекомендуемая литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 22.

5) Дать краткую характеристику юношеского возраста с точки зрения возрастной физиологии и психофизиологии.

* При ответе на данный вопрос необходимо охарактеризовать организм юноши с точки зрения физиологических изменений, которые происходят в этом возрасте. Можно рассмотреть кратко изменения в каждой из систем органов (костно-мышечной, сердечно-сосудистой, нервной и т.д.).

Рекомендуемая литература:

1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А.Возрастная физиология. –М., Академия, 2008,Глава 22.