Тема 2. Концепция инновационного менеджмента.

1. Понятие «инновация».

Инновация определяется как конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного продукта, ... технологического процесса, используемого в практической деятельности либо в новом подходе к соц. услугам (...внедренного на рынке, нового или усовершенствованного). (Рук-во Фраскати – док. принят ОЭСР в 1993 г. в итальянском городе Фраскати).

Инновация (нововведение) – результат творческой деятельности, направленной на разработку, создание и распространение новых видов изделий, технологий, внедрение новых организационных форм и т.д.

Инновация – использование в той или иной сфере общества результатов интеллектуальной (научно-технической) деятельности, направленной на совершенствование процесса деятельности или его результатов.

Новшество – оформленный результат фундаментальных, прикладных исследований, разработок или экспериментальных работ в какой-либо сфере деятельности по повышению её эффективности.

Новшества могут оформляться в виде открытий; изобретений; патентов; товарных знаков; рационализаторских предложений; документации на новый или усовершенствованный продукт, технологию, управленческий или производственный процесс; организационной, производственной или другой структуры; ноу-хау; понятий; научных подходов или принципов; документа (стандарта, рекомендаций, методики, инструкций и т.п.); результатов маркетинговых исследований и т.д.

Вложение инвестиций в разработку новшества – половина дела.

Главное – внедрить новшество, превратить его в форму инновации, т.е. завершить инновационную деятельность и получить положительный результат. Затем продолжить диффузию (распространение) инновации.

Для разработки новшества необходимо провести маркетинговые исследования, НИОКР, организационно-технологическую подготовку производства и оформить результат.

Инновация – конечный результат внедрения новшества с целью изменения объекта управления и получения экономического, социального, экологического, научно-технического и др. вида эффектов.

Новшества могут разрабатываться как для собственных нужд (для внедрения в собственное производство или для накопления), так и для продажи.

Новшества могут быть покупными или собственной разработки, предназначенными для накопления, продажи или внедрения в выпускаемую предприятием продукцию (выполняемую услугу), т.е. превращение в форму инновации.

2. Инновационный процесс.

Инновационный процесс включает стадии: наука – техника – производство – потребление.

Начало инновационного процесса связано с проведением научных исследований фундаментального характера, т.е. чисто теоретического подхода. Результатом подобных исследований служит открытие частных или всеобщих законов, а также открытие новых материальных объектов или веществ в природе и т.п.

На основе предыдущих результатов проводятся работы или исследования прикладного характера, которые называют разработками. Это специальные исследования прикладного назначения, результатом которых наряду с открытием узких (локальных) закономерностей выступает техническое решение будущего.

Инновационный процесс — это процесс преобразования научного знания в инновацию, который можно представить как последовательную цепь собы­тий, в ходе которых инновация вызревает от идеи до конкретного продукта, технологии или услуги и распространяется при практическом использова­нии. В отличие от НТП инновационный процесс не заканчивается внедрени­ем, т.е. первым появлением на рынке нового продукта, услуги или доведени­ем до проектной мощности новой технологии. Этот процесс не прерывается и после внедрения, ибо по мере распространения (диффузии) новшество совершенствуется, делается более эффективным, приобретает ранее не из­вестные потребительские свойства. Это открывает для него новые области применения и рынки, а следовательно, и новых потребителей, которые вос­принимают данный продукт, технологию или услугу как новые именно для себя.

Основой инновационного процесса является процесс создания и освоения новой техники (технологий) — ПСНТ. Техника — совокупность веществен­ных факторов производства (средств и предметов труда), в которых матери­ализованы новые знания и умения человека. Технология — совокупность приемов и способов изготовления и применения техники и преобразования природных веществ в продукты промышленного и бытового применения. ПСНТ начинается с фундаментальных исследований (ФИ), направленных на получение новых научных знаний и выявление наиболее существенных закономерностей. Цель ФИ — раскрыть новые связи между явлениями, познать закономерности развития природы и общества безотносительно к их конкретному использованию. ФИ делятся на теоретические и поисковые.

Результаты теоретических исследований заключаются в научных откры­тиях, обосновании новых понятий и представлений, создании новых теорий. К поисковым относятся исследования, задачей которых является открытие новых принципов создания изделий и технологий; не известных ранее свойств материалов и их соединений; методов анализа и синтеза. Положитель­ный выход ФИ в мировой науке составляет лишь 5%. В условиях рыночной экономики заниматься этими исследованиями не могут себе позволить от­раслевая и тем более заводская наука. ФИ должны финансироваться за счет бюджета государства на конкурсной основе и частично могут использовать внебюджетные средства.

Второй стадией ПСНТ являются прикладные исследования (ПИ). Они направлены на исследование путей практического применения открытых ранее, явлений и процессов. Научно-исследовательская работа (НИР) при­кладного характера ставит своей целью решение технической проблемы, уточнение неясных теоретических вопросов, получение конкретных науч­ных результатов, которые в дальнейшем будут использованы в качестве научно-технического задела в опытно-конструкторских работах. Кроме того, ПИ могут быть самостоятельными научными работами.

Информационные работы — научные работы, направленные на улучше­ние поиска и совершенствование анализа научно-технической информации. Важнейшей составной частью информационных работ являются патентные исследования.

Организационно-экономические работы направлены на совершенствова­ние организации и планирование производства, разработку методов органи­зации труда и управления, методов классификации и оценки эффективности научных работ и т. д.

Научно-учебные работы — деятельность по подготовке научной работы аспирантов, студентов и т. д.

Под опытно-конструкторскими работами (ОКР) понимается примене­ние результатов ПИ для создания (или модернизации, усовершенствова­ния) образцов новой техники, материала, технологии. ОКР — завершающая стадия научных исследований, это своеобразный переход от лабораторных условий и экспериментального производства к промышленному производ­ству.

Завершающей стадией сферы науки является освоение промышленного производства новых изделий (Ос).