Вимоги до оформлення конспекту виховного заходу

Кам’янець-Подільський державний університет

„Затверджую”

Викладач кафедри педагогіки

_______________ ( підпис)

„_____”_____________ 2006 р.

Конспект виховного заходу

На тему „___________________________________________”

студента____групи____курсу

________________ факультету

____________________________

(П.І.Б.)

для проведення в _______класі

________школи „___”________”2010 р.

Мета заходу (виховна, пізнавальна, розвиваюча)

Форма проведення

Обладнання і наочність

Рекомендована науково-популярна і методична література.

Зміст виховного заходу

І. Вступна частина: вступне слово вихователя, організація заходу, актуалізація теми заходу тощо.

ІІ. Основна частина: викладання інформаційного матеріалу, запитання для обговорення, зміст завдань для групового та колективного виконання, конкурсні завдання.

ІІІ. Заключна частина: підведення підсумків, рекомендації і пропозиції учням.

Практичне заняття № 14

Родинне виховання особистості – 2 год.

Мета: закріпити знання студентів про завдання родинного виховання, особливості народно-педагогічних поглядів на виховання дітей в сім’ї, допомогти студентам оволодіти методикою використання ефективних форм спільної діяльності сім’ї та школи у вихованні дітей, сформувати переконання у необхідності спільних дій школи і сім’ї у вихованні дітей.

Основні поняття: сім’я, родина, рід, родовід, сімейне виховання, мета, завдання, форми і методи спільної діяльності школи і сім’ї.

Питання для опрацювання

1. Місце сім’ї у системі виховання.

2. Основні умови успішного сімейного виховання.

3. Основні напрями виховання дітей у сім’ї.

4. Форми взаємозв’язку школи і сім’ї.

Практичні завдання.

Домашній практикум.

1. Законспектувати настанови А.С.Макаренка щодо сімейного виховання дітей та підлітків.

2. Розробити анкету для батьків з метою з’ясування певних питань сімейного виховання (за вибором студента).

3. Підготувати конспект бесіди з батьками на батьківських зборах на одну з тем сімейного виховання (за вибором студента).

Робота на занятті:

1. Обговорення теоретичних питань.

2. Педагогічний практикум (проведення тематичних батьківських зборів)

3. Обговорення настанов А.С.Макаренка щодо сімейного виховання дітей та підлітків.

4. Аналіз змісту розроблених студентами питань анкети для батьків для виявлення ними певних проблем сімейного виховання.

5. Написання модульної контрольної роботи.

Список літератури для самостійного опрацювання

Основна

1. Загальна педагогіка: лекції. – Кам’янець-Подільський, 2007. – С. 205-208, 229- 230.

2. Закон України „Про загальну середню освіту” // Освіта України. – №25. –23 червня 1993 року.

3. Концепція національного виховання: основні виховні завдання сім’ї та родини // Рідна школа. – 1995.–№6.–С.21-26.

4. Макаренко А.С. Книга для батьків // Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – С.645-653.

5. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України.–2002.–24 квітня – 1 травня.

6. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001. – С. 365-378.

Додаткова

1. Капралова Р.М Работа классного руководителя с родителями.–М.,1980.

2. Нікітіна В.П., Нікітіна Л.О. Ми та наші діти. – К.: Молодь,1989.– 240 с.

3. Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання. – К.:1996.

4. Постовий В. та ін. Сім’я і родинне виховання. / Концепція/ // Рідна школа.–1996. – №11–12. –.15-20.

5. Сім’я і класний керівник // Класний керівник у сучасній школі: Методичний посібник / В.М.Оржеховська, О.І.Пилипенко та ін. –К.: Інститут змісту і методів навчання, 1996.–С.77–103.

6. Сухомлинський В.О. Сто порад вчителеві // Вибр.тв. У 5 т. 2.– С.542-543;551-553.

7. Ярмаченко Н.Д. Педагогическая деятельность и творческое наследие А.С.Макаренко: Книга для учителя. –. Рад.шк.,1989. – С.147-157.

Методичні матеріали

Модульна контрольна робота №3

Мета: перевірка опанування студентами теоретичних та змістово-методичних основ процесу виховання; з’ясування рівня цих знань та готовності до застосування їх у реальному педагогічному процесі.

Тематика

1. Виховання в цілісному педагогічному процесі.

2. Зміст виховання. Національна своєрідність виховання.

3. Загальні методи виховання.

4. Виховання особистості в колективі.

5. Функції і основні завдання діяльності класного керівника.

6. Родинне виховання особистості.

Перелік завдань модульної контрольної роботи.

1. Розкрийте суть і особливості процесу виховання.

2. Охарактеризуйте етапи виховного процесу. Дайте характеристику діяльності вихователя і вихованців на кожному з етапів.

3. Назвіть рушійні сили процесу виховання. У чому полягає робота вихователя щодо активізації рушійних сил.

4. Визначте суть закономірностей і принципів виховання.

5. Охарактеризуйте принципи виховання.

6. Опишіть процес діагностики рівня вихованості школяра.

7. У чому полягають функції класного керівника?

8. Назвіть права класного керівника.

9. Які обов’язки класного керівника?

10. У чому полягає зміст роботи класного керівника?

11. Які вимоги до планування роботи класним керівником?

12. Охарактеризуйте погляди А.С.Макаренка та В.О.Сухомлинського на взаємодію колективу і особистості.

13. Розкрийте умови оптимальних взаємин особистоті та колективу.

14. Визначте суть поняття „колектив”, ознаки колективу.

15. Опишіть структуру загальношкільного колективу. У чому полягає робота педагогічного колективу з його формування?

16. Охарактеризуйте етапи, за якими здійснюється розвиток дитячого колективу, погляди на це явище А.С.Макаренка, А.М.Лутошкіна. Н.П.Анікієвої.

17. На яких принципах базується організація і розвиток колективу?

18. Назвіть умови успішного сімейного виховання.

19. Які ідеї лежать в основі сучасної ідеології визначення змісту процесу виховання?

20. Охарактеризуйте основні складові частини змісту виховання.

21. У чому полягають особливості формування наукового світогляду в сучасній школі?

22. Визначте мету, завдання і зміст розумового виховання.

23. Визначте мету, завдання і зміст громадянського виховання.

24. Визначте мету, завдання і зміст національного виховання.

25. Визначте мету, завдання і зміст морального виховання.

26. Визначте мету, завдання і зміст фізичного виховання.

27. Визначте мету, завдання і зміст естетичного виховання.

28. В чому полягає суть організації самовиховання?

29. Дайте визначення поняття методу (прийому) виховання. Визначте умови оптимального вибору методів виховання.

30. Охарактеризуйте методи формування свідомості особистості.

31. Охарактеризуйте методи організації діяльності, спілкування, формування досвіду суспільної поведінки школярів.

32. Охарактеризуйте методи стимулювання і мотивація діяльності та поведінки школярів.

33. Охарактеризуйте методи самовиховання.

34. Які сучасні проблеми сімейного виховання? Запропонуйте варіанти їхнього розв’язання.

35. Обгрунтуйте значущість форм спільної роботи школи і сім’ї.

36. Ваше розуміння поняття „форми виховання”.

37. Дайте характеристику таких форм виховної роботи, як гурток, клуб, товариство.

38. Опишіть підготовку класного керівника до проведення тематичної класної години.

39. Охарактеризуйте мету, зміст і етапи організації колективної творчої справи зі школярами.

40. Опишіть методику бесіди з колективом, роздуми В.О.Сухомлинського про таку бесіду.

41. Охарактеризуйте форми дискусійної роботи зі школярами.

42. Опишіть методику проведення усного журналу та „живої газети”.

43. Охарактеризуйте форми колективної пізнавальної діяльності.

44. Охарактеризуйте форми позакласної роботи з морального виховання.

45. Охарактеризуйте форми позакласної роботи з трудового виховання школярів.

46. Охарактеризуйте форми позакласної роботи з естетичного виховання.