8. Рефлексия деятельности на уроке.
Цель:
1)
уточнить алгоритм исправления ошибок;
2)
зафиксировать способы действий в
заданиях, где были допущены ошибки;
3)
зафиксировать степень соответствия
поставленной цели и результатов
деятельности;
4) оценить собственную деятельность на
уроке;
5) наметить цели дальнейшей деятельности;
6)
согласовать домашнее задание.
Организация учебного процесса на
этапе 8:
Заполните
карточку для подведения итогов (Р-6).
Какова
была цель этого урока? (...)
Какую
цель поставили перед собой те, кто
допустил ошибки в первой самостоятельной
работе? (Найти ошибку, выяснить, в чём
она заключалась, решить вторую задачу.)
Что вам удалось повторить при выполнении
дополнительного задания? (…)
Проанализируйте результаты урока.
Далее учитель предлагает записать
домашнее задание, комментируя его.
Домашнее задание:
№ 1 (закончить), № 2, стр. 13;
☺№ 10 стр. 15.
1
Все эталоны
для 1-6 классов представлены в методическом
пособии Л.Г. Петерсон, Л.А. Грушевской,
М.А. Кубышевой «Построй свою
математику». – М.:УМЦ «Школа 2000...», 2007.
7
