8. Рефлексия деятельности на уроке.
Цель:
1)
уточнить алгоритм исправления ошибок;
2)
зафиксировать способы действий в
заданиях, где были допущены ошибки;
3)
зафиксировать степень соответствия
поставленной цели и результатов
деятельности;
4) оценить
собственную деятельность на уроке;
5)
наметить цели дальнейшей деятельности;
6)
согласовать домашнее задание.
Организация
учебного процесса на этапе 8:
Заполните
карточку для подведения итогов (Р-5).
Какова была
цель этого урока? (...)
Какую цель
поставили перед собой те, кто допустил
ошибки в первой самостоятельной работе?
(Найти ошибку, выяснить, в чём она
заключалась, решить аналогичное
задание.)
Что
вам удалось повторить при выполнении
дополнительного задания? (…)
Проанализируйте
результаты урока.
Далее
учитель предлагает записать домашнее
задание, комментируя его.
Домашнее задание:
№ 3, стр. 11, закончить № 1 стр.
10;
☺№ 6
(б) стр. 11.
1
Все эталоны
для 1-6 классов представлены в методическом
пособии Л.Г. Петерсон, Л.А. Грушевской,
М.А. Кубышевой «Построй свою
математику». – М.:УМЦ «Школа 2000...», 2007.
8
