
- •Новосибирская Школа Гражданского Общества
- •Часть I.Имидж политика Глава 1.Наш подход к имиджу
- •1.1.Имидж политика глазами избирателей
- •1.1.1.Особенности массового сознания и имидж политика Достраивание до целого
- •Упрощение и стереотипизация.
- •Усвоение через эмоционально-образную картинку
- •1.1.2.Основные характеристики имиджа политика Имидж и репутация
- •Имидж и художественный образ
- •Специфика имиджа политика
- •Акцентировка отдельных качеств личности
- •1.2.Различия в значениях слов "образ" и "имидж" в русском и английском языках
- •Внешний вид явления (или его проявления), отражающий характерные особенности явления;
- •"Копия", наглядно демонстрирующая явление;
- •Представление о явлении (заметим, что это представление всецело обусловлено наличием "копий").
- •1.3.Сознание потребителя и сознание избирателя. Формируемость социальных ожиданий
- •1.4.Определение рамки, внутри которой будет строиться имидж политика
- •1.4.1.Какой он?
- •Готовность открыться, превратить свою частную жизнь в предмет публичного обсуждения;
- •Готовность включиться в любую аудиторию и ситуацию.
- •1.4.2.Для кого строим имидж?
- •1.4.3.Зона имиджевого действия
- •1.4.4.Поиск "имиджевой ниши"
- •I. "Политический лидер"
- •Глава 2.Конструирование замысла имиджа из личностных характеристик политика
- •Имидж политика а на фоне основных публичных фигур (б и в)
- •2.1.Подробное описание замысла имиджа
- •2.2.Подходы к формированию имиджа при работе с политиком
- •2.3.Место технологий по формированию имиджа в избирательных кампаниях
- •Избирательные технологии.
- •Технологии формирования имиджа.
- •Глава 3.Фотографии в избирательной кампании Зачем использовать фотографии
- •3.1.Использование фотографий в построении имиджа
- •3.2.Где используются фотографии
- •3.3.Как выбрать фотографию
- •Глава 4.Биография кандидата
- •4.1.Что такое биография
- •Новоселов Александр Михайлович
- •Кувшинкин Юлий Петрович,
- •Профессионализм и готовность действовать
- •Стрельцова надежда тихоновна
- •4.2.Акцентировка
- •Биография
- •Александр Лебедь
- •Предвыборная биография Валерия Георгиевича Трушникова,
- •4.3.Как пишется биография
- •Биография явлинсКого Григория Алексеевича
- •Часть II.Политическая речь Глава 1.Главная речь кандидата
- •1.1.Написание политических речей
- •1.1.1.Главная Речь и ее использование в политической практике
- •1.1.2.Структура Главной Речи
- •1.1.3.Речевые модули и их структура
- •1.1.4.Ключевые слова
- •1.2.Требования к работе политических спичрайтеров
- •1.2.1.Команды спичрайтеров
- •1.2.2.Методы написания политических речей
- •1.2.3.Ключевые моменты
- •Глава 2.Речь как средство контакта с аудиторией
- •2.1.Специфика ораторского монолога
- •2.2.Проблема доверия (контакта)
- •2.3.Речевые конструкции, с помощью которых устанавливается контакт с аудиторией
- •2.3.1.Проявление авторского "я" в речи Личные местоимения
- •Слова-конкретизаторы
- •Глаголы
- •2.3.2.Глаголы, придающие речи определенную направленность
- •2.3.3.Вводные конструкции
- •2.3.4.Конструкции с изъяснительными придаточными
- •2.4.Ориентация речи на конкретного слушателя
- •Конструкции с местоимениями и глаголами 2-го лица
- •Обращения
- •Вводные конструкции
- •Побудительные конструкции
- •2.5.Аргументирование
- •Порядок расположения в тексте "наиболее сильных аргументов"
- •Выступления с односторонними или двухсторонними аргументами?
- •2.6.Апелляция к чувствам
- •Глава 3.Формирование "речевого образа" политика
- •3.1.Риторический стиль
- •3.2."Нагруженный язык"
- •3.3.Пример "речевого образа"
- •3.4.Стилистические приемы усиления эмоционально-психологического воздействия речи
- •3.4.1.Приемы первой группы Повтор
- •Парцелляция
- •Параллельные синтаксические конструкции. Конструкции с однородными членами
- •Эмоциональное противопоставление
- •Приемы "диалогизации монолога"
- •Пролепсис (предвидение возражения)
- •Вопросно-ответный ход
- •Риторический диалог
- •3.4.2.Приемы второй группы
- •Глава 4.Замысел избирательной кампании
- •4.1.Стадии принятия кандидата электоратом в ходе избирательной кампании
- •" Я его знаю"
- •"Он годится"
- •4.2.Основные элементы стратегии избирательной кампании
- •4.3.Пример замысла избирательной кампании
- •Основная задача кампании
- •Имиджевые ресурсы Иванова
- •Идеи имиджа
- •Главная речь
- •Принципы кампании
- •Лозунги
- •Этапы кампании Первый этап.
- •Второй этап.
- •Третий этап.
- •Отношение к соперникам
- •"Не уверен - не хватай".
- •Часть III.Организационная структура избирательной кампании
- •Глава 1.Общие положения
- •1.1.Принципы формирования организационной структуры избирательной кампании
- •1.2.Ответ на вопрос "Кто принимает решения?" - Вариант 1
- •1.3.Вариант 2 - "Под ключ"
- •1.4.Вариант 3 - "Треугольник"
- •1.5.Еще несколько типичных организационных проблем
- •Пример неудачной работы с плакатами
- •Пример неудачного инструктирования исполнителей
- •Пример неудачного размещения роликов теле- и радио рекламы в эфире. Взаимодействие менеджера с телерадиокомпаниями
- •Использование какой-либо административной структуры в качестве структуры избирательной кампании
- •Глава 2.Отдельные блоки структуры, развернутые в ходе избирательной кампании под решение конкретных задач
- •2.1.Организация встреч кандидата с избирателями в округе
- •2.2.Организация работ по разработке, производству и размещению рекламно-агитационных материалов
- •2.3.Организация работы по сбору и анализу информации
- •2.4.Работа пресс-службы во время избирательной кампании
- •"Внутренний" блок
- •"Внешний" блок
- •Глава 3.Пример организационной структуры избирательной кампании
- •3.1.Общий вид организационной структуры
- •3.2.Должностные инструкции
- •Часть IV. Сбор и анализ информации
- •Глава 1.Оценка общественно-политической ситуации
- •1.1.Оценка округа
- •1.1.1.Параметры оценки округа
- •1.1.2.Масштаб округа и избирательной кампании
- •1.1.3.Пример. Выборы в областной Совет депутатов. Один из сельских избирательных округов.
- •1.1.4.Особенности округа и избирательных участков
- •География округа. Инфраструктура и коммуникации. Картографирование.
- •История округа
- •1.1.5.Электорат округа. Целевые группы.
- •Результаты голосований на предыдущих выборах разного уровня
- •Социально-демографическая статистика (статистические данные о жителях округа)
- •Группы электората
- •Социально-демографические группы избирателей
- •Личностные и партийные ориентации избирателей
- •Картографирование
- •2.1.Процесс стратегического планирования
- •1. Информация
- •2. Оценка
- •3. Стратегия
- •4. План кампании
- •2.2.Резюме и конкретные примеры Всеобщие выборы 1992 г. В Великобритании. Предыстория
- •Выработка стратегии и всеобщие выборы 1992 г.
- •Кампания
- •Президентские выборы в Соединенных Штатах Предыстория
- •Стратегия кампании
- •Кампания
- •Последняя неделя
- •Уроки избирательных кампаний в Соединенных Штатах и Великобритании
- •2.3.Стратегия избирательных кампаний Разработка стратегии проведения кампании
- •Стратегия избирательной кампании Клинтона-Гора
- •Стратегия лейбористской партии Ведикобритании на выборах 1992 г.
- •Глава 3.Э.Натсиос - "Стратегия республиканской партии на уровне штата"
- •3.1.Служба помощи кандидатам
- •3.2.Перестройка партийной организации
1.1.2.Структура Главной Речи
Несмотря на то, что Главную Речь нередко называют термином "шаблонная", т.е. раз и навсегда заданная, не изменяющаяся, - это выражение не совсем верно отражает ее сущность. Если вы внимательно прочитали приведенное выше описание речей в Таймс, вы наверняка заметили, что так называемые шаблонные речи "различались по содержанию в зависимости от того, где они были произнесены и кому адресованы". Кандидаты, конечно же, не произносят раз за разом идентичные речи независимо от аудитории, обстоятельств или действий соперников. Напротив, они приспосабливаются ко всем этим факторам.
Решению этой очень непростой задачи служит две основные особенности структуры Главной Речи.
Главная Речь состоит из отдельных, независимых друг от друга блоков - "речевых модулей". Каждый из этих модулей представляет собой небольшую самостоятельную речь на заданную тему, например, - Автобиография, Почему я избираюсь на эту должность, Развитие производства в селе и т.д. Модули имеют разную длительность произнесения кандидатом – от 2-3 до 10-15 минут.
Рис. 13.
На Рис. 13 приведен пример структуры Главной Речи, использовавшейся в российской предвыборной практике одним из кандидатов на выборах в сельском округе.
Конечно, ни в одном выступлении кандидата перед избирателями все эти модули сразу никогда не произносились. Да и невозможно представить себе ситуацию, в которой аудитория терпеливо и с интересом слушала бы 2,5-3 часовое выступление (такой была общая длительность данной Главной Речи). Поэтому для каждого конкретного выступления из модулей Главной Речи, как из кубиков конструктора, компонуется, собирается речь кандидата под заданную аудиторию и ситуацию. Например, если аудитория – сельские учителя, то их в первую очередь интересует модули, связанные с перспективой и сроками выплат заработной платы работникам бюджетной сферы, подготовкой кадров для села, несколько меньшей – развитие системы медицинского обслуживания, еще меньше – развитие производства в селе и т.д.
Второй важный вопрос при компоновке конкретной речи – сколько времени есть у кандидата для встречи с избирателями? Причем разброс здесь бывает очень велик – от 20 минут до 1,5 часов. А сказать необходимо о многом, желательно не упустив ничего важного, - как правило, кандидат может только один раз лично встретиться с данными избирателями. И здесь на помощь приходит еще одна особенность структуры Главной Речи.
Изменяемая длина каждого речевого модуля. Длина каждого модуля может изменяться путем простого добавления или удаления примеров, статистики, иллюстраций и других вспомогательных материалов.
1.1.3.Речевые модули и их структура
Как уже отмечалось выше, каждый речевой модуль является независимой составляющей Речи, которая может быть произнесена как самостоятельная 2-15 минутная речь на заданную тему. Обычно структуры всех модулей схожи друг с другом и легко узнаются при внимательном взгляде на текст Речи.
Каждый модуль начинается с какого-нибудь приема, привлекающего внимание аудитории, после которого кандидат быстро переходит к описанию и обсуждению проблемы. В общих чертах обрисовав проблему, кандидат предлагает методы ее решения и действия, которые в связи с этим необходимо предпринять, т.е. представляет аудитории свою политику. Если у кандидата есть запас времени, после этого он может ярко, образно, с привлечением примеров описать, что произойдет, если его изберут и предлагаемые им меры будут реализованы. Таким образом, обычно речевой модуль состоит из:
приема, привлекающего внимание;
описания проблемы;
методов решения проблемы и предлагаемых действий;
наглядно-образной демонстрации решения.
Первые три из этих частей обязательно присутствуют в любом речевом модуле. Последнего в явном виде может не быть, он может разворачиваться при обсуждении проблемы и/или методов ее решения.
В качестве примера ниже приводится типичный речевой модуль, использованный Биллом Клинтоном в президентской избирательной кампании США 1992 года.
Система американского здравоохранения стоит слишком дорого и не работает. Она оставляет 60 миллионов американцев без достаточных гарантий здоровью и разоряет наши семьи, наш бизнес, наш федеральный бюджет. Вместо того, чтобы ставить людей на первое место, Вашингтон содействует страховым и фармацевтическим компаниям, чиновникам здравоохранения. Самая развитая в мире система здравоохранения задыхается.
|
Внимание: привлекающая внимание формулировка, статистика, утверждения. (С этих утверждений и начинается описание проблемы) Драматизированный язык |
А работающие американцы платят деньги. С 1980 года средние затраты страхования здоровья на человека выросли с $1000 до $3000 в год. Сегодня затраты на здравоохранение – проблема № 1 в рабочих диспутах, причина банкротств и роста дефицита федерального бюджета. Люди не могут сменить работу, потому что страховые компании откажут им в общей сумме риска, покрытой договором, на прежних условиях. Небольшие предприятия оказались зажаты между банкротством и соблюдением прав своих рабочих. Фармацевтические компании повышают цены в три раза быстрее, чем растет инфляция. Работающие мужчины и женщины вынуждены платить больше, пока их работодатели покрывают меньше.
|
Проблема: Статистика и примеры, чтобы показать масштабы проблемы и персонифицировать ее для каждого члена аудитории. |
Здравоохранение должно быть правом, а не привилегией. И так может быть. Мы собираемся сохранить то, что является самым лучшим в нашей системе: право вашей семьи выбирать, кто будет предоставлять защиту и покрытие расходов, американские инновации и технологии и лучшие в мире частные доктора и клиники. Но мы наймем чиновников и возьмем на вооружение корпоративные интересы, чтобы сделать здравоохранение доступным и по средствам для каждого американца.
|
План действий: выбери Клинтона и сделай здравоохранение правом, а не привилегией. Позитивные стороны плана Клинтона |
Мы не можем себе позволить еще 4 года с Президентом без плана и желания гарантировать доступное качественное здравоохранение для каждого американца. Соединенные Штаты – это единственная развитая страна в мире без национального плана здравоохранения.
|
Напоминание: у Буша нет плана здравоохранения. |
В первый же год работы администрации Клинтона-Гора это положение изменится. Мы пошлем план здравоохранения в Конгресс и будем бороться за то, чтобы он прошел. Ни одна американская семья не пойдет от доктора в богадельню. |
Образная демонстрация решения: в заключении аудитории предлагается представить борьбу Клинтона с Конгрессом, отвлекая их внимание от довольно расплывчатого плана здравоохранения Клинтона. |
В данном модуле мы видим небольшую самостоятельную речь на тему здравоохранения. Эта речь понятна сам по себе, без остальной части выступления Клинтона. Модули легко стилистически связываются друг с другом простым речевым переходом. Например, после произнесения данного модуля Клинтон мог бы предъявить претензии Джорджу Бушу в том, что он "… халатно относясь к нашему национальному здравоохранению, еще более халатен по отношению к окружающей среде нашей нации". После такой связующей фразы Клинтон мог перейти к модулю об окружающей среде:
Модуль о здравоохранении
Привлечение внимания
Постановка проблемы
План действий
Образная демонстрация решения
Переход:
"Джордж Буш, халатно относясь к нашему национальному здравоохранению, еще более халатен по отношению к окружающей среде нашей нации".
Модуль об окружающей среде
Привлечение внимания
Постановка проблемы
План действий
Образная демонстрация решения
Именно эти два модуля Билл Клинтон наиболее часто использовал во время выборов 1992 года, так как здравоохранение и окружающая среда – темы, которые являются жизненно важными для всех американских граждан. Поэтому данные модули могут использоваться для выступления перед большинством американских аудиторий. Но давайте представим, что Клинтон выступал с речью на заводе Боинг Эйкрафт в Сиэтле, штат Вашингтон. В условиях изменившейся ситуации в мире – распада СССР и, как следствие, сокращения государственных военных заказов в американской промышленности, – можно обоснованно ожидать, что данную аудиторию в гораздо большей степени интересовала бы конверсия заводов военной промышленности, а не окружающая среда. Заранее приготовив модуль на тему военной конверсии, Клинтон может очень легко адаптировать свою речь к ожиданиям аудитории и говорить не об окружающей среде, а о военной конверсии, например, вот так:
Модуль о здравоохранении
Привлечение внимания
Постановка проблемы
План действий
Образная демонстрация решения
Переход
"Джордж Буш, халатно относясь к нашему национальному здравоохранению, еще более халатен по отношению к конверсии заводов военной промышленности".
Модуль о военной конверсии
Привлечение внимания
Постановка проблемы
План действий
Образная демонстрация решения
Большинство кандидатов разрабатывают ключевые модули на начальном этапе кампании, адаптируя их, как того требуют обстоятельства, и используя по мере надобности. Затем, в зависимости от аудитории, обстоятельств и других релевантных факторов они определят, какой модуль использовать в данной речи. Часто, как в случае с Клинтоном и здравоохранением, такие модули используются во многих речах. К тому же каждая речь фактически скроена согласно специфике аудитории и обстоятельств.