
- •Лекция 1. Введение (предмет, объект, основные этапы планирования и организации исследования систем управления)
- •Системный подход в ису (Основные понятия, понятие системы)
- •Вспомогательные термины
- •Конструктивное определение системы
- •Системы управления
- •Лекция 2. Системный подход в исследовании систем управления Классификация систем
- •Особенности экономических систем
- •Основные принципы системного подхода
- •Лекция 3
- •Лекция 4
- •Лекция 5. Методы исследования систем управления
- •Методы активизации интуиции и опыта специалистов
- •Мозговая атака
- •Метод синектики
- •Метод «Дельфы»
- •Лекция 6 Общие принципы получения экспертной оценки
- •1. Подбор экспертов.
- •Лекция 7
- •2. Проведение опроса
- •Лекция 8
- •3. Обработка результатов опроса
- •Лекция 9
- •Лекция 10. Согласование оценок
- •Лекция 11. Методы исследования систем управления
- •Сценарный метод
- •Морфологический подход
- •Деловые игры
- •Лекция 12 Аналитические методы. Обзор и классификация
- •Принятие решений в условиях риска
- •Принятие решений в условиях «дурной» неопределенности
- •Статистические методы
- •Теоретико-множественные методы
- •Прочие методы
- •Вопросы лекции 11 (4/4)
- •Вопросы лекции 12 (3/3)
- •Промежуточный тест 3
- •Итоговый тест
- •Вопрос 37 Какие утверждения о принципе «черного ящика» являются верными?
Исследование систем управления
Автор курса - кандидат экономических наук, доцент кафедры финансов и статистики Корнилова Ирина Леонидовна
В ходе изучения дисциплины рассматриваются объект, предмет и основные этапы исследования систем управления, системный подход и системный анализ в исследовании систем управления, методы исследования систем управления.
Вид учебной работы |
Максимальное количество баллов (вес) |
Количество контрольных единиц |
Баллы за одну контрольную единицу |
1. Основной блок (учебная работа в СДО ФЭМ). Максимум 85 баллов |
|||
Лекции |
36 |
12 |
от 0 до 3 |
Промежуточные тесты |
30 |
3 |
от 0 до 10 |
Итоговый тест |
19 |
1 |
от 0 до 19 |
2. Дополнительный блок (учебная работа в СПбГТИ(ТУ)). Максимум 15 баллов |
|||
Дополнительные испытания во время промежуточной аттестации в СПбГТИ(ТУ) |
15 |
1 |
от 0 до 15 |
Итого |
100 |
17 |
от 0 до 100 |
Лекция 1. Введение (предмет, объект, основные этапы планирования и организации исследования систем управления)
ИСУ – это процесс изучения организационной структуры и параметров систем управления, закономерностей их функционирования и развития с целью совершенствования управления.
ИСУ базируется на ряде смежных дисциплин:
· теория систем – использование системного анализа;
· кибернетика – изучение фундаментальных законов функционирования систем управления;
· теория информации – исследование потоков информации;
· автоматизированные системы управления – исследование вопросов построения информационных систем управления, создание баз данных и взаимодействие человека с машиной;
· исследование операций – математический аппарат поддержки процесса принятия решений.
В процессе ИСУ можно выделить следующие этапы:
1) выявление потребностей в проведении исследования, определение его объекта и предмета
2) выбор методологии проведения исследования
3) анализ ресурсов, необходимых для проведения исследования
4) выбор методов проведения исследования с учетом имеющихся ресурсов и целей ис следования (корректировка (2))
5) организация проведения исследования
6) анализ результатов ИСУ и выработка рекомендаций
Конкретизируем содержание этих этапов.
I . На первом этапе необходимо проанализировать проблемы, стоящие перед конкретной системой управления и выбрать из них главную, определяющую важность и первостепенн ость проведения исследования. Для этого проблема должна быть четко сформулирована.
Проблема – это несоответствие фактиче ского состояния управляемого объекта желаемому или заданному .
Совокупность факторов и условий, вызывающих появление той или иной проблемы, называется ситуацией. Описание проблемной ситуации, как правило, содержит две части:
1) характеристика самой проблемы (места и времени ее возникновения, сущности, границ распространения ее воздействия на работу организации) и
2) характеристика ситуационных факторов, ведущих к появлению проблемы (они могут быть внешними и внутренними по отношению к организации).
Иными словами, прежде, чем приступить к исследованию, необходимо четко ответить на следующие вопросы: что произошло (или не произошло)? где? когда? в каких масштабах? откуда исходят происходящие изменения?
Именно возникновение проблемной ситуации влечет необходимость проведения ИСУ. При этом объектом ИСУ является сама система управления, а предметом – выявленная конкретная проблема.
II . Рассмотрим второй этап. М етодология проведения исследования - это совокупность целей, методов, приемов управления при про ведении исследования, включая индивидуальный подход менеджеров к принятию решений и учет традиций организации.
III . Рассмотрим третий этап. На третьем этапе с учетом выбранной методологии анализируют наличие ресурсов, к которым относятся материальные, трудовые, финансо вые ресурсы, информация, время.
IV . На четвертом этапе осуществляют корректировку и конкретизацию методов исследования с учетом результатов третьего этапа. Классификация и изучение конкретных существующих методов ИСУ будут рассмотрены далее.
V . На пятом этапе необходимо определить порядок про ведения исследований, распределить полномочия и ответ ственность и отразить это в регламентирующих докумен тах, например, в должностных инструкциях. Здесь же не обходимо уточнить или определить технологию подготов ки и утверждения управленческих решений .
V I . На завершающем этапе следует зафиксировать и проанализировать полученные результаты. Такими результатами могут быть отдельные рекомен дации (управленческие решения), новая модель системы управления, более совершенные методики и т.п. Кроме того, на этом этапе необходимо предварительно подсчитать эффективность исследований, т.е. соразмерить затраты на проведение исследований и полученные результаты. Несмотря на то, что проведение ИСУ закончено, такой расчет будет предварительным, так как для результатов внедрения полученных разработок могут быть получены лишь прогнозные оценки, в которых всегда присутствует элемент неопределенности.