6. Употребление полных и кратких прилагательных

Упражнение 16. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в соответствии с нормативным употреблением форм прилагательных.

Ученик был (способен – способный) в математике. Подобный ответ (бессмыслен – бессмысленен). Небо сегодня удивительно голубое и (полно – полное) какой-то особенной прозрачности. Курсант военного училища всегда (подтянутый – подтянут), всегда (одетый – одет) по форме, (культурный – культурен) в обращении. Эта девушка всегда (красивая – красива). Кто (виноват – виноватый)? Дом ее всегда полон друзей, (открыт – открытый) для всех. Она была красива, молода, (умна – умная).

Упражнение 17. Образуйте от прилагательных краткие формы на – нен или на – ен. Установите, в каких случаях допустимы обе формы.

Совершенный, необыкновенный, несомненный, болезненный, безжизненный, безукоризненный, многочисленный, искусственный, торжественный, ответственный, соответственный, величественный, родственный, естественный, медленный, воинственный.

6. Степени сравнения прилагательных

Упражнение 18. Выберите один из заключенных в скобки вариантов в соответствии с нормативным употреблением форм имен прилагательных.

У мальчика появились (худшие – более худшие) привычки. Партия была отложена в (лучшем – более лучшем) положении для белых. Голос стал (сильнее – более сильнее). В этом году осень (более теплая – теплейшая), чем в прошлом году. Это самый (добрейший – добрый) человек из всех, кого я знаю. Она сегодня еще (красивей – красивее – красивше).

Упражнение 19. Рассмотрите выделенные слова, укажите особенности их употребления и оттенки значений.

Напрасный отблеск жизни прежней, она была еще мертвей, еще для сердца безнадежней навек угаснувших очей (Лермонтов). Походка его становилась все деревяннее (Короленко). Влетел, простерся орел самодержца, черней, чем раньше, злей, орлинее… (Маяковский). Я исследовал пути в огнях и без огней, то поклонялся тем, что ярче, то телесней, то трепетал в предчувствии теней (Брюсов). В такой непроглядный южный вечер успех решался не тем, кто железнее или метче, а удачливее кто (Леонов).

4.8. Употребление глаголов с изобилующей и дефектной парадигмой

Упражнение 20. Образуйте формы настоящего времени глаголов.

Брызгать, капать, кудахтать, махать, плескать(ся), полоскать, рыскать, хлестать, хныкать. Какие параллельные формы они имеют? Почему данные глаголы называются глаголами с изобилующей парадигмой?

Упражнение 21. Объясните, чем по смыслу или по стилистической окраске различаются выделенные глагольные формы.

Вино струится, брызжет пена (Пушкин). – Ветер бесшумно брызгает в стекла водяной пылью (Горький). Но ползут по кругу стрелки, – время движется вперед (Маршак). – Каждый раз казалось, что дело не двигается (Катаев). С трудом двигаются старые лошади (Короленко). – Им движет посторонняя ужасная сила (Достоевский). Яд каплет сквозь его кору (Пушкин). – Из дедовых глаз капают мальненькие мутные слезы (Горький). Лошадь махает хвостом (С.-Щедрин). – Она мне тихо машет (Огарев). Струя бежит и плещет (Тютчев). – Плескает на песок хрустальная струя (Бунин).

Упражнение 22. Образуйте формы настоящего и будущего времени глаголов. Каких форм они не имеют? Почему данные глаголы называются глаголами с дефектной парадигмой? Очутиться, ощутить, победить, сквозить, убедить, чудить, зиждиться; брезжить, ржаветь.