Тема 4. Грамматические нормы

1. 4.1. Колебания в роде, падеже и числе существительных.

Упражнение 1. Укажите грамматический род выделенных слов.

Состояние бедной, беззащитной сироты… устрашило меня (Пушкин). А невесте скажи, что она подлец!...(Гоголь). Петр Алексеевич у нас запевала – и какой! Вы извольте послушать (Толстой). – Да что карпия, что карп – все равно. Уж лучше бы вас Сазаном Савельичем звали (Островский). У меня в имении жила кошка. Такая худая, маленького роста, заморыш (Куприн).

Упражнение 2. Поставьте в родительском падеже единственного числа слова, данные в скобках. Объясните, когда возможно появление формы на – у (- ю).

Стакан (чай) – плантация (чай); добавить (скипидар) – запах (скипидар); кусок (сахар) – раствор (сахар); добавить (перец, сыр, мед, лук) – вкус (перец, сыр, мед, лук); много (народ) – история (народ).

Упражнение 3. Прочитайте идиомы, раскрывая скобки.

Не до (жир) – быть бы живу, комар (нос) не подточит, ни (склад) ни (лад), с (глаз) на глаз, с (мир) по нитке, не знает (удерж), волей не (воля), быть на хорошем (счет), быть не в (лад), вариться в собственном (сок), идти на (повод), на каждом (шаг), на (род) написано, не остаться в (долг).

Упражнение 4. Укажите ошибки в использовании форм числа.

Каникулы, румяна, шахматы, чернило, просо, земляника, оспы, носилка, свинины, сметаны, говядины.

Упражнение 5. Восстановите окончания прилагательных и глаголов.

Моим чичероне по новой больнице был … стар… знаком… доктор Савинова. Совхоз «Заря» досрочно закончил … сев озимых. Добавление к овощ… рагу сочн… кольраби придает кушанью особый вкус. Зрителями был… тепло встречен… лауреат Международного конкурса пианистов Мария Гринберг. Председатель собрания профорг Казакова объявил… повестку дня. В суде принял… участие и заседатель Федорова. Перед клеткой, где шимпанзе кормил… детеныша, собралось много детей. Кенгуру нес… в сумке крошечного кенгуренка.

4.2. Род несклоняемых существительных и аббревиатур

Упражнение 6. Определите род следующих имен существительных и подберите к ним подходящее по смыслу прилагательное.

Маэстро, пони, кенгуру, какаду, иваси, цеце, колибри, Сочи, Сухуми, Конго, Онтарио, бра, хинди, салями, импресарио, кофе, какао, эскимо, кольраби, жюри, пианино, фойе, кино, такси, реле, депо, метро, шасси, авеню.

Упражнение 7. Употребите в прошедшем времени глаголы, данные в скобках. Обозначьте род аббревиатур.

ХГТУ (объявить) набор студентов МХАТ (поставить) пьесу Чехова. ТЮЗ (открыть) новый театральный сезон. УДН (собрать) в своих аудиториях студентов из разных стран. ЭВМ (помогать) и взрослым, и детям. АЭС (дать) электрический ток. Гоби (раскинуться) в Монголии.

3. Склонение собственных имен и фамилий

Упражнение 8. Объясните особенности склонения имен и фамилий в следующих предложениях.

Полет Павла Поповича. Рекорд Марины Попович. Объявить выговор студенту Ворчуку. Объявить благодарность студентке Ворчук. Выступление Сергея Хмеля. Танцы Натальи Хмель. Беседовал с Соколовым, Цаплиным, Фроловой и Поповой. Доказано Дарвином. Словарь Даля.

Упражнение 9. Раскройте скобки, поставьте окончания в собственных именах и фамилиях в соответствии с нормами современного языка.

Дружба Огарева с (Герцен); подписано (Эльмар Грин); встреча с (Таль); песни (Соловьев-Седой и Лебедев-Кумач); роль (Корчагина-Александровская); диплом выдан (Ганжа Любовь Ильинична); справка дана (Чеплинскас Дарья Ивановна); улица (Миклухо-Маклай); сказки (Ганс Христианс Андерсен); интервью с (Эрих Мария Ремарк); песни (Булат Окуджава); роль (Сквозник-Дмухановский); поэзия (Александр Блок); биография (Николай Васильевич Гоголь); сборник стихов (Фет).