6. Проективний психодіагностичний підхід

Проективний підхід — діагностують на підставі аналізу особливостей взаємодії зі зовнішньо нейтральним, безособистісним матеріалом, який стає об'єктом проекції. Суб'єкт дослідження повинен повідомити, які відчуття, почуття, спонукання викликають у нього запропоновані завдання.

три основні принципи, що лежать в основі проективного дослідження особистості:

1. Направлено на унікальне в структурі або організації особистості. На відміну від традиційних психометричних процедур особистість розглядається як система взаємопов'язаних процесів, а не перелік (набір) здібностей або рис.

2. Особистість в проектному підході вивчається як відносно стійка система динамічних процесів, організованих на основі потреб, емоцій та індивідуального досвіду.

З. Ця система основних динамічних процесів постійно, активно діє протягом життя індивіда, «формуючи, направляючи, спотворюючи, змінюючи і переіначівая кожну ситуацію в систему (configuration) внутрішнього світу індивіда». Кожне нове дію, кожне емоційний прояв індивіда, його сприйняття, почуття, висловлювання, рухові акти несуть на собі відбиток особистості. Це третє і основне теоретичне положення зазвичай називають «проективної гіпотезою».

Визначаючи специфіку проективного підходу, Л. Франк пише про те, що це прийом дослідження особистості, з допомогою якого випробуваного поміщають в ситуацію, реакцію на яку він здійснює в залежності від значення для нього цієї ситуації, його думок і почуттів. Також підкреслюється те, що стимули в проективних методиках не бувають строго однозначними, а допускають різну інтерпретацію. Стимул набуває сенсу не просто в силу його об'єктивного змісту, а, перш за все у зв'язку з особистісним значенням, надавати йому випробуваним.

Психодіагностичні методики - це специфічні психологічні засоби, призначені для вимірювання та оцінки індивідуально-психологічних особливостей людей.

6. Поняття та види тестів.

У психодіагностиці тест - це проба, випробування, короткочасне, стандартизоване завдання, що дозволяє зміряти рівень розвитку певної психологічної якості особи. Тести дозволяють за короткий час отримати індивідуально-психологічні характеристики особи по певних параметрах.

Є 5 видів, які поділяються на декілька підвидів.

І.Тести по спрямованості.

1) тести досягнень—тип методик, спрямованих на діагностику досягнутого рівня розвитку здібностей, навичок, знань;

2) тести інтелекту - тести загальних здібностей. Тести, які виявляють ступінь оволодіння діями з вербальним, числовим чи графічним матеріалом;

3) тести креативності - (лат. слово - створення). Сукупність методик спрямованих на вивчення і оцінку творчих здібностей людини. Креативність визначають на таких рівнях: - особистісному - як на творчість людини впливає сама людина; - пізнавальному - як на творчі здібності впливають інтелектуальні можливості;

4)    тести критеріально-орієнтовані - сукупність методів психодіагностики, які діагностують степінь оволодіння певними діями, певними видами задач;

5)    тести особистості - група методик, спрямованих на вимірювання проявів особистості;

6)    тести спеціальних здібностей - група методик, спрямованих на діагностику окремих аспектів інтелекту.

ІІ. Тести за формою процедури дослідження.

1)    тести групові - коли проводиться одночасне обстеження групи людей;

2)    індивідуальні - діагностика окремої особи, проводиться з однією людиною.

ІІІ. За особливостями тестових завдань.

1) вербальні — матеріал подано в словесній формі;

2) практичні - невербапьні завдання.