- •Дневник по практике студента специальности «Социальная работа»
- •Рецензенты:
- •Дневник по практике студента _______________________________________________
- •Поступившего в филиал ргсу в г. Минске в 200__ уч. Году
- •Правила ведения дневника.
- •Ознакомлен: ______________
- •Дата: «___» _______________
- •Права и обязанности студента во время прохождения практики.
- •I курс Учебно-ознакомительная практика
- •Задания на практику
- •Сочинение-размышление «Один день из жизни социального работника»
- •Отчет об итогах учебно-ознакомительной практики.
- •Оценка работы студента на практике.
- •II курс
- •Рабочие записи студента
- •«Социальный паспорт» общественной организации
- •Предлагаемые темы для эссе:
- •Как решались задачи практики?____________________________________________________
- •3 Курс Учебная практика Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики.
- •Организация и деятельность социального учреждения.
- •Функциональные обязанности специалистов социальной работы.
- •Виды планирования ______________________________________________________________
- •Сочинение размышление «Мои первые впечатления о деятельности специалиста социальной работы»
- •Основной запрос клиента__________________________________________________________
- •Генограмма семьи.
- •«Социальная история одной семьи»
- •«Социальная история клиента»
- •Социальный паспорт региона
- •Рабочие записи студента
- •Шкала оценки знаний и умений, приобретенных в период практики.
- •Анализ затруднений, с которыми пришлось столкнуться во время практики (оцените по 10-ти бальной шкале)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •IV курс Производственная практика Блок 1
- •Директор учреждения: ____________________________________________________________
- •Супервизор практики: ____________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики. Блок 1
- •Организация и деятельность социального учреждения. Блок 1
- •Модель «дерево целей».
- •Модель «дерево целей».
- •Постановка социального диагноза.
- •Социальный паспорт семьи
- •Социальная реабилитация
- •Социальная профилактика
- •Социальная терапия.
- •Социальная коррекция.
- •Социальное консультирование
- •Социальное посредничество.
- •Рабочие записи студента
- •Шкала самооценки профессиональных знаний-умений Блок 1
- •Отчет о производственной практике. (I блок)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •Производственная практика Блок 2
- •Директор учреждения: ____________________________________________________________
- •Супервизор практики: ____________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики. Блок 2
- •Организация и деятельность социального учреждения. Блок 2
- •Модель «дерево целей».
- •Модель «дерево целей».
- •Постановка социального диагноза.
- •Социальный паспорт семьи
- •Социальное обслуживание.
- •Социальное консультирование
- •Социальное посредничество. Супервизорство в социальной работе.
- •Инновации в социальной работе. Карта изучения инновационных процессов в социальной работе.
- •Рабочие записи студента
- •Шкала самооценки профессиональных знаний-умений Блок 2
- •Оценка студентом организации практики.
- •I часть.
- •III часть.
- •IV часть.
- •Отчет о производственной практике. (II блок)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •V (VI)курс. Практика по специализации Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики.
- •Рабочие записи студента
- •Отчет о практике
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •V (VI) курс.
- •Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план-задание на период преддипломной практики
- •Тема дипломной работы: __________________________________________________________
- •Выполнение практической работы
- •Отзыв-характеристика супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
Инновации в социальной работе. Карта изучения инновационных процессов в социальной работе.
Данные об учреждении организации, его типе и специфике: ___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Объект инновационных технологий: _______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Субъект инновационных технологий: ФИО специалиста (группы), образование, стаж работы, характер творческих интересов, научно-методический инструментарий и т.д.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Характер социального опыта, его основное направление (социальная терапия, профилактика, консультирование и т.д.) __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание социального взаимодействия (оптимальные средства, формы, методы, приемы, принципы и условия)__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Эффективность и практическая значимость изучаемого опыта:_______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Способы распространения социального опыта: выступление автора, издание разработок, публикация в печати и т.д. _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сведения об авторе, составленной карты: дата … __________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________