- •Дневник по практике студента специальности «Социальная работа»
- •Рецензенты:
- •Дневник по практике студента _______________________________________________
- •Поступившего в филиал ргсу в г. Минске в 200__ уч. Году
- •Правила ведения дневника.
- •Ознакомлен: ______________
- •Дата: «___» _______________
- •Права и обязанности студента во время прохождения практики.
- •I курс Учебно-ознакомительная практика
- •Задания на практику
- •Сочинение-размышление «Один день из жизни социального работника»
- •Отчет об итогах учебно-ознакомительной практики.
- •Оценка работы студента на практике.
- •II курс
- •Рабочие записи студента
- •«Социальный паспорт» общественной организации
- •Предлагаемые темы для эссе:
- •Как решались задачи практики?____________________________________________________
- •3 Курс Учебная практика Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики.
- •Организация и деятельность социального учреждения.
- •Функциональные обязанности специалистов социальной работы.
- •Виды планирования ______________________________________________________________
- •Сочинение размышление «Мои первые впечатления о деятельности специалиста социальной работы»
- •Основной запрос клиента__________________________________________________________
- •Генограмма семьи.
- •«Социальная история одной семьи»
- •«Социальная история клиента»
- •Социальный паспорт региона
- •Рабочие записи студента
- •Шкала оценки знаний и умений, приобретенных в период практики.
- •Анализ затруднений, с которыми пришлось столкнуться во время практики (оцените по 10-ти бальной шкале)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •IV курс Производственная практика Блок 1
- •Директор учреждения: ____________________________________________________________
- •Супервизор практики: ____________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики. Блок 1
- •Организация и деятельность социального учреждения. Блок 1
- •Модель «дерево целей».
- •Модель «дерево целей».
- •Постановка социального диагноза.
- •Социальный паспорт семьи
- •Социальная реабилитация
- •Социальная профилактика
- •Социальная терапия.
- •Социальная коррекция.
- •Социальное консультирование
- •Социальное посредничество.
- •Рабочие записи студента
- •Шкала самооценки профессиональных знаний-умений Блок 1
- •Отчет о производственной практике. (I блок)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •Производственная практика Блок 2
- •Директор учреждения: ____________________________________________________________
- •Супервизор практики: ____________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики. Блок 2
- •Организация и деятельность социального учреждения. Блок 2
- •Модель «дерево целей».
- •Модель «дерево целей».
- •Постановка социального диагноза.
- •Социальный паспорт семьи
- •Социальное обслуживание.
- •Социальное консультирование
- •Социальное посредничество. Супервизорство в социальной работе.
- •Инновации в социальной работе. Карта изучения инновационных процессов в социальной работе.
- •Рабочие записи студента
- •Шкала самооценки профессиональных знаний-умений Блок 2
- •Оценка студентом организации практики.
- •I часть.
- •III часть.
- •IV часть.
- •Отчет о производственной практике. (II блок)
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •V (VI)курс. Практика по специализации Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план работы студента на период практики.
- •Рабочие записи студента
- •Отчет о практике
- •Отзыв супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
- •V (VI) курс.
- •Сроки практики: _________________________________________________________________
- •Индивидуальный план-задание на период преддипломной практики
- •Тема дипломной работы: __________________________________________________________
- •Выполнение практической работы
- •Отзыв-характеристика супервизора о практике студента
- •Заключение руководителя практики
Социальное обслуживание.
Контингент социального учреждения ____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Социальные проблемы: ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание: ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структурно-функциональная модель технологического процесса
|
Социальное консультирование
№ п/п |
Основные этапы (блоки) консультирования |
Действия клиента |
Действия консультанта |
1 |
Подготовительный этап |
|
|
2 |
Установление контакта и построение доверительного диалога |
|
|
3 |
Исследование ситуации (диагностический этап) |
|
|
4 |
Постановка цели (желаемый результат) |
|
|
5 |
Поиск решения (выбор альтернатив) |
|
|
6 |
Заключительный этап |
|
|
Социальное посредничество. Супервизорство в социальной работе.
Объект _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Функции: ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Структурно-функциональная модель технологического процесса
|