Глава 6. Коммуникативные действия и познание

Общение между носителями какой-то одной культуры происхо-

дит в рамках более широкого контекста межкультурного диалога.

И такой диалог может разворачиваться не только в пространстве, но

и во времени. Конечно, каждая эпоха вносит свои коррективы в по-

нимание другой. Контекст, задаваемый «сиюминутными» нормами

и установками, определяет отбор тех характеристик, которые пред-

ставляются для исследователя «естественными» и «обязательными»

для ситуаций, возникающих в прошлом. Но существуют и некие ин-

вариантные установки культуры, обеспечивающие связность чело-

веческой истории, препятствующие её распаду на изолированные

друг от друга события. В языке такие установки фиксируются в виде

всевозможных категорий.

Отмечая данное обстоятельство, В. Дильтей когда-то писал о том,

что ни одна из категорий не подчинена другой, но каждая из них

позволяет людям осознавать целостность их жизни, которая в от-

дельной конкретной ситуации воспринимается с какой-то одной точ-

ки зрения, что и закрепляется с помощью различных представлений.

И только совокупность таких представлений даёт возможность по-

нимать процесс человеческой жизнедеятельности как нечто единое.

Такое понимание достижимо, потому что люди не просто передают

окружающим информацию о происходящих с ними событиях, но и

способны делиться переживаниями, возникающими в различных

ситуациях⁹.

С этой точки зрения сущность межчеловеческого общения, вза-

имная корректировка поведения друг друга – направлены на фор-

мирование чувства «сопереживания», являющегося глубинной ос-

новой объединения людей в общество. И такое чувство не сводится

к простому временному совпадению эмоционального настроя раз-

нах индивидов. Оно возникает на рациональной основе и прояв-

ляется во взаимном понимании целей, выдвигаемых людьми, пла-

нов по достижению этих целее и одинаковой оценки получаемых

результатов. Жизнь индивида всегда социальна. И сходство формы

переживаний определяется общим жизненным опытом людей, при-

Типы коммуникативных действий в сфере познания

надлежащих к единой культуре, социуму, в пределе – к челове-

честву. А общий опыт вырабатывается в процессах межчеловевечес-

кого общения.

Типы коммуникативных действий в сфере познания

Поскольку никакая система знания не может возникнуть в резуль-

тате индивидуального активности человека, абсолютным образом изо-

лированного от других членов общества, постольку коммуникатив-

ные действия являются одним из важнейших средств организации

любой социальной группы. И, как уже говорилось, разные коллекти-

вы организуют процесс общения в зависимости от специфики св-

их действий. В том числе и от особенностей познавательной сферы.

Естествоиспытатели используют одни средства и методы, обеспе-

чевающие максимально успешное распространение производимых

ими знаний, гуманитарии – другие. В то же время можно обнару-

жить и некоторые общие для них формы коммуникации.

Во второй половине XX века (в связи с распространением компь-

ютерных средств хранения и переработки информации, производи-

мых различными учёными) появились специальные исследователь-

ские проекты, связанные с изучением разных форм коммуникатив-

ного действия в научном познании. Обобщая некоторые результаты,

полученные в этой области, эксперты Комитета научной и техничес-

кой коммуникации США опубликовали в 1969 голу отсчёт, характе-

ризуюзий основные подходы к данной проблеме¹0. В указанном

сборнике содержатся и различные статьи, посвящённые анализу осо-

бенностей обобщения между представителями разных естественнона-

учных дисциплин.

Внимание к подобных темам сегодня имеет важное значение.

Прежде всего потому, что современная история науки убедительно

демонстрирует воздействие на любого учённого тех социально - куль-