Глава 5. Ситуативная логика

описания, используемых в различных областях познания, а также

способов организации профессионального общения внутри групп

«естественников» и «гуманитариев». Сразу стоит подчёркнуть от-

сутствие абсолютной черты между этими группами.

Ведь проблема «демаркации» так и не получила решения, одинако-

во удовлетворяющего всех исследователей.

Сегодня для большинства специалистов, в какой бы области они

не работали, одинаково привычен взгляд на производимое ими зна-

ние, как определённую проекцию действительности, конструи-

руемую исследователем в своей субъективной реальности. Понятно

и то, что интерсубъективных характер такие проекции получают

через посредство коммуникативных действий, через обмен мнении-

ями и убеждениями учённых, входящих в общий профессиональный

кргу. Собственно говоря, именно осознание данного обстоятельства

и стимулировало стремление представителей классической науки

создать некий общий (для профессиональных учённых) язык, обес-

печивающий однозначное понимание исследователями всех резуль-

татов, которые получает каждый из них.

Трудности, с которыми столкнулись сторонники позитивистской

ориентации (как создатели течения эмпириокритицизма, так и пред-

ставители различных ветвей логического эмпиризма), наталкивают

на мысль о том, что, может быть, в человеческом мышлении сущее-

ствует какой-то «предел», препятствующий сведению всех возмож-

ных средств описания действительности к одному-единственному

«возможному - миру». И надежды древних философов представить

мировое устройство в виде конечного набора «сущностей», и по-

пытки современных исследователей обнаружить «конечные» фор-

мы (частицы, силы взаимодействия и т.д. ), лежащие в основе явле-

ний, с которыми люди сталкиваются при своём взаимодействии с

природной реальностью и увеличение числа машинных языков,

вопреки стремлению к их унификации, - всё это свидетельствует

в пользу подобного предположения.

Гуманитарные исследования обнаруживают в самых разных об-

ластях человеческой деятельности важность ситуационного подхода,

без использования которого учённые, в лучшем случае, могут стро-

-252-

Контекстный характер обоснования коммуникативных действий

ить весьма общие проекции реальной жизни общества, очень при-

близительно и упрощённо отображающие ход действительных со-

бытий. Ведь главной задачей гуманитария является не описание

явлеий, которые он изучает, а понимание их действительного смыс-

ла, обнаружение скрытых мотивов (чаще всего не вполне осознава-

емых даже самими действующими людьми), определяющие всевоз-

можны формы социального поведения. Понимание же возникает

лишь тогда, когда выявляются реальные представления и установки

каждого человека, включенного в сферу интересов соотвествую-

щего специалиста.

Но осознание данного обстоятельства ведёт к признанию того,

что в области гуманитарных наук действуют регуляторы, отличаю-

щиеся от норм и идеалов естествознания. Историки, психологи, ли-

тературоведы или правоведы – одинаково ориентированы на уста-

новление прежде всего той специфики, которая характеризует

каждую данную ситуацию. Поэтому можно говорить о том, что сами

целевые установки естествоиспытателей и гуманитариев ориенти-

рованы различным образом. Если физиков или биологов интересует

поиск «общего в разнообразии», то познавательный поиск гумани-

тариев связан с выявлением «различий внутри общего». Конечно,

не следует понимать данные характеристики в качестве раз и на-

всегда заданного критерия, позволяющего всякий раз однозначно

квалифицировать принадлежность какой-то исследовательской про-

граммы к той или иной области познания.

В самом деле, традиционное противопоставление процедур по-

мания (связанных, якобы, исключительно с гуманитарными дис-

циплинами) и объяснения (относимых к ведению «наук о природе»)

вряд ли можно назвать вполне обоснованными. Как естественник,

так и гуманитарий одинаково заинтересованы в том, чтобы по-

лученные ими результаты оказались поняты их коллегами. Но спе-

циалист, изучающий некий природный процесс, старается выявить

закон, определяющий реализацию фиксируемых событий. И чем

более общим оказывается этот закон, тем проще учёному пренеб-

-253-