Глава 5. Ситуативная логика

Технические устройства не могут пока успешно работать, если

программа их действий включает в себя слишком большое число

операция, плохо определённых. В отличие от них, человеческий

разум способен успешно справляться с информационным дефи-

цитом, создавая временные, предположительные варианты отсут-

ствующего содержания. В принципе, любая система человеческих

знаний, любая теоретическая концепция включает в себя какие-то

пробеы, на которые люди могут до определённого времени просто

не обращать внимание. Но рано или поздно эти пробелы становят-

ся источником проблемных ситуаций, определяющий направлен-

ность познавательного процесса на каком-то новом витке челове-

ческой истории. Логические теории также не могут представить

всё содержание субъективной реальности человека исчерпываю-

щим образом.

Сегодня достаточно явно обнаруживается неполнота описания

всех факторов, реально регулирующих человеческое мышление. Но

современная логика, используя формальные языки, даёт возмож-

ность не только обнаруживать пробелы, существующие в создавае-

мых с помощью её средств моделях интеллекта, но и обозначать их

границы. Правда, лишь в виде абстрактно символических схим, дли-

тельное время не получающих содержательной интерпретации. Так,

в частности, известно, что каждая тождественно-истинная формула

(формула, принимающая конечное значение истины, при любых зна-

чениях входящих в неё переменных) является каким-то законом ло-

гики. Но существует множество таких формул, не получивших со-

держательной интерпретации.

Это обстоятельство указывает на то, что мыслительные процесс-

сы человека регулируются не только уже известными логическими

средствами, но и такими, действительное значение которых пока

остётся не выявленным. Возможно, логика идёт по пути, аналогич-

ном тому, который пошла математика. Длительное время матема-

тическое знание играло роль источника средств языкового описания

различных феноменов, с которыми сталкивались етсествоиспыта-

тели. Но на рубеже XIX и XX столетий некоторые теоретики стали

осознавать необходимость применения математических средств для

-244-

Логические средства коммуникации

обоснования методов собственной деятельности. Так возникал слой

«метаматематического знания». В современной логике также появ-

ляются идеи, связанные с выделением уровня «металогики».

Пока вряд ли возможно достаточно полно выделять конкретные

характеристики этого уровня, но оформление и развитие таких на-

правлений логического исследования, как «эпистемическая», «ре-

левантная», «интенсиональная», «паранепротиворечивая» логики

свидетельствует о том, что интерес к выявлению фактора реальной

мыслительной и коммуникативной деятельности людей, ранее не

попадавших в поле зрения исследователей, обусловне не только

расширением сферы научных интересов в целом, но и потребно-

стями самой логики. А значит, будет увеличиваться и число фун-

даментальных установок, определяющих специфику логической

проблематики. Во всяком случае, сегодня отчётливо различимо по-

степенное смещение исследовательского интереса от чисто синтак-

сической проблематики, определявший первые этапы становления

современной логики, к проблемами семантическим, а затем и к офор-

лению сферы логической прагматики.

И явно и неявно, данный сдвиг обусловлен осознанием того

обстоятельства, что изучение интеллектуальных актов и их выраже-

ния языковыми средствами не может быть достаточно эффективным,

если ограничивать лишь анализом законов устройства различных

языковых структур, не обращая внимание на то, как они функцио-

нируют в реальной практике общения людей друг с другом. В оп-

редлённой степени, интерес Витгенштейна к рассмотрению языка,

как игры определённого типа, был вызван подобными соображении-

ями. К 50-м годам XX столетия автор «Философских исследований»

явно осознавал невозможность представить всю сумму знаний че-

ловека явным образом²4.

Этим, в частности, и обусловлено его убеждение в зависимости

смысла употребляемых человеком предположений от ситуации, в ко-

торой эти предложения употребляются. Воспринимая и осознавая