Профессиональные компетенции

• Реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, школах;

• применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• применять современные методы диагностирования достижений обучающихся, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору будущей профессии;

• использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• эффективно взаимодействовать с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

• организовывать сотрудничество обучающихся;

• обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

• в области культурно-просветительской деятельности: разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

Медицинские ограничения

• Выраженные дефекты речи;

• эмоциональная неустойчивость;

• сильные расстройства памяти;

• вирусоносительство;

• наличие зависимостей (алкогольной, наркотической;

• нервно-психические заболевания.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности

• Неорганизованность;

• психическая и эмоциональная неуравновешенность;

• агрессивность;

• ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды);

• эгоистичность;

• отсутствие организаторских способностей.

Условия труда

Обычно учитель работает в помещении. Большую часть рабочего дня он проводит в режиме интенсивного общения с учениками, двигаясь при этом по учебному классу, стоя у доски или сидя за рабочим столом. Другая часть его рабочего времени в той или иной степени бывает посвящена заполнению профессиональной документации, проверки тетрадей учеников, планированию содержания уроков на следующий день.

Главные средства труда учителя: его профессионализм, интеллектуальные способности и познания в предметной области. Также важным рабочим инструментом любого учителя являются голосовые связки. При этом бывают исключения. Так, в случае учителя физической культуры, танцев скорее стоит говорить о выраженной мобильности и физической нагрузке.

Из особых условий труда следует выделить высокую моральную ответственность за качество своей работы.

Рынок труда профессии

В пользу учительской профессии свидетельствуют такие моменты, как длительный летний отпуск, а также относительно небольшое количество времени, которое необходимо проводить на рабочем месте. Ведь уроками занята, как правило, только первая половина дня, вторую же учитель может планировать самостоятельно. (При работе на одну ставку он обязан провести 18-20 уроков в неделю, хотя большинство других специалистов должны пробыть на рабочем месте 36-40 часов, а то и больше.) Это не означает, что в остальной период он бездельничает — ведь проверка работ учеников и подготовка к урокам тоже требуют много времени и сил. Однако свободы в распоряжении своим временем у педагогов все равно куда больше, чем, скажем, у офисных работников.

Уровень доходов учителей в России невысок, в последние годы политика государства направлена на повышение уровня доходов учителей до средней заработной платы в экономике (в большинстве цивилизованных стран их доход примерно равен средней зарплате в промышленности, однако особо высокооплачиваемыми работниками они не являются нигде). Относительно неплохо зарабатывают те, кто занимается репетиторством, особенно если оно направлено на подготовку к поступлению в конкретные вузы.

В целом, спрос на учителей на рынке труда несколько превышает предложение, хотя такая ситуация наблюдается не во всех регионах России. Местами существуют сложности с трудоустройством, особенно в начальную школу (это напрямую связано с демографической ситуацией — детей в современной России немного).