Профессиональные качества химика

• Интерес к этой науке;

• аналитический склад ума;

• умение систематизировать большое количество данных;

• склонность к кропотливой работе;

• умение концентрироваться на работе;

• хорошую память;

• ручную моторику;

• хорошее зрение и различение цветов;

• тонкое обоняние;

• любознательность.

Место работы и карьера

• Преподавание в школе, вузе, или колледже;

• отраслевые научно-исследовательские институты (нефтяные, пищевые, медицинские и пр.);

• химические предприятия (выпускают удобрения, пластмассы, синтетические волокна и пр.);

• предприятия пищевой, парфюмерной, целлюлозно-бумажной промышленности, горно-обогатительные, металлургические  комбинаты и пр.

У читель биологии

Биология (от греч. биос, «жизнь»; др.-греч. — учение) — наука о жизни (живой природе), одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.

Биолог - это специалист, который исследует общие свойства и закономерности развития живых организмов, изучает видовое многообразие. Он собирает тематический материал, исследует его, организует проведение экспериментов и разрабатывает технологии практического применения полученных результатов. Работа биолога зависит от специализации: например, зоолог изучает особенности физиологии и анатомии животных, закономерности их развития и особенности поведения, многообразие видов, типов и т.п. Анатомы и физиологи изучают строение человека и особенности его жизнедеятельности, аномальное развитие отдельных органов и организма в целом. Селекционеры и генетики изучают формы и особенности размножения, развития разных классов и видов, наследственность и изменчивость, структуры и функции генов, выводят более продуктивные сорта растений и породы животных. Биофизики и биохимики изучают закономерности физико-химических явлений в живых организмах и влияние различных физических факторов и химических веществ на живые системы. Вирусологи и микробиологи исследуют закономерности размножения и распространения болезнетворных бактерий, вирусов, паразитов и выявление методов борьбы с инфекционными и вирусными заболеваниями.

Биологи выделяют 6 основных структурных уровней жизни:

- Молекулярный

- Клеточный

- Организменный

- Популяционно-видовой

- Биогеоценотический

- Биосферный

Практические разработки и открытия биологов важны для промышленности, медицины, сельского хозяйства, охранных мероприятий.

6. Профессиональная деятельность

• Учитель биологии должен владеть системой знаний об основных проблемах биологии, о состоянии и перспективах развития ее важнейших направлений, их роли в познании фундаментальных законов жизни, важнейших аспектах прикладного использования биологических знаний;

• определять учебно-воспитательные задачи в преподавании биологии;

• отбирать и адаптировать научное содержание учебных материалов с учетом возраста учащихся, выбирать оптимальные формы и методы учебной деятельности;

• заниматься подготовкой и постановкой биологических исследований (техническая работа);

• рассматривать вопросы охраны природы и приумножения ее богатств;

• участвовать в экспедициях, полевых и лабораторных биологических исследованиях;

• проводить мероприятия по охране природы (защите среды обитания человека от загрязнения, рациональному использованию природных ресурсов, сохранению памятников природы: заповедников, парков);

• проводить экскурсии в заповедниках, заказниках, национальных парках, природных парках, показывать памятники природы (редкие и вековые деревья, мельничные пруды и т.д.);

• создавать проекты ландшафтного дизайна и озеленения;

• обладать базовым знанием латыни;

• уметь брать и проводить анализы, работать с лабораторными принадлежностями, собирать материалы, данные, вещества и пробы биоматериалов.