- •Информационные материалы по профориентационной работе по направлению подготовки отрасли «Педагогика»
- •Перечень профессий
- •Введение
- •Социальная значимость профессии в обществе
- •Развитие педагогики в Республике Коми
- •Массовость и уникальность профессии
- •Риски профессии
- •Заболевания, препятствующие осуществлению педагогической деятельности
- •Система педагогических наук
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Учитель в ведение
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Особенности профессиональной деятельности
- •Профессиональная деятельность
- •Необходимые знания
- •Необходимые умения и навыки
- •Общие компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Медицинские ограничения
- •Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
- •Условия труда
- •Рынок труда профессии
- •Перспективы карьерного роста
- •Области применения профессиональных знаний
- •У читель начальных классов
- •Профессиональная деятельность
- •Личностные качества, необходимые в работе учителя начальных классов
- •Место работы и карьера
- •У читель математики
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества математика
- •Место работы и карьера
- •У читель физики
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества физика
- •Место работы и карьера
- •У читель информатики
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества информатика
- •Место работы и карьера
- •Учитель русского языка и литературы (родного языка, иностранного языка)
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества филолога
- •Место работы и карьера
- •Учитель химии
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества химика
- •Место работы и карьера
- •У читель биологии
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества биолога
- •Место работы и карьера
- •Учитель географии
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества географа
- •Место работы и карьера
- •У читель истории
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества историка
- •Место работы и карьера
- •У читель технологии
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества учителя технологии
- •Место работы и карьера
- •У читель физической культуры
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества учителя физической культуры
- •Место работы и карьера
- •У читель основ безопасности жизнедеятельности
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества учителя обж
- •Место работы и карьера
- •Учитель изобразительного искусства и черчения
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества учителя изобразительного искусства и черчения
- •Место работы и карьера
- •У читель музыки
- •Профессиональная деятельность
- •Профессиональные качества учителя музыки
- •Место работы и карьера
- •Пути приобретения педагогического образования
- •Где получить профессию
- •Учитель (тренер) адаптивной физической культуры
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества учителя адаптивной физической культуры
- •Место работы и карьера
- •Где получить профессию
- •Учитель начальных классов и начальных классов с компенсирующим и коррекционно-развивающим образованием
- •Особенности профессии
- •Специальные термины
- •Профессиональная самоидентификация
- •История становления профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Общие компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Преподаватель
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •История преподавания
- •Профессиональная карьера
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессии
- •Качества, способствующие успешности выполнения профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие эффективной педагогической деятельности
- •Особенности рабочего режима
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Преподаватель дошкольной педагогики и психологии
- •Качества, способствующие успешности профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие профессиональной деятельности
- •Виды профессиональной деятельности
- •Профессиональная деятельность
- •Общепрофессиональные компетенции
- •Специальные компетенции
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Педагог-психолог
- •История профессии
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессии
- •Качества, способствующие успешности выполнения профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие эффективной деятельности
- •Особенности рабочего режима
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Социальный педагог
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессии
- •Качества, способствующие успешности профессиональной деятельности
- •Качества личности, препятствующие эффективной деятельности
- •Особенности рабочего режима
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Учитель-дефектолог
- •Профессиональная самоидентификация
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессионалов
- •Личностные качества, интересы и склонности
- •Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
- •Работа дефектолога не рекомендуется людям с заболеваниями
- •Рынок труда профессии
- •Где получить профессию
- •Логопед
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества
- •Место работы и карьера
- •Пути получения профессионального образования
- •Т ифлопедагог
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества тифлопедагога
- •Место работы и карьера
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Сурдопедагог Введение
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества сурдопедагога
- •Место работы и карьера
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Олигофренопедагог
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества олигофренопедагога
- •Место работы и карьера
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Специальный психолог
- •История возникновения
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Качества, способствующие успешности профессиональной деятельности Личностные качества
- •Профессиональные качества
- •Качества, препятствующие эффективной деятельности
- •Описание профессии
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Воспитатель
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессионалов
- •Личностные качества, интересы и склонности
- •Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
- •Особенности профессиональной деятельности
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •В оспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии
- •Виды деятельности
- •Профессиональные качества
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Музыкальный руководитель
- •Личностные качества, интересы и склонности
- •Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности
- •Профессиональная деятельность
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Концертмейстер Введение
- •Профессиональная самоидентификация
- •Актуальность профессии
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Особенности профессионалов Качества, способствующие успешности профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие профессиональной деятельности
- •Особенности рабочего режима
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Инструктор по физической культуре
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Особенности профессионалов Качества, способствующие успешность профессиональной деятельности
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Педагог дополнительного образования Введение
- •История возникновения
- •Профессиональная самоидентификация
- •Причины выбора профессии
- •Профессиональная деятельность
- •Качества, способствующие становлению профессиональной деятельности Личностные компетенции
- •Профессиональные компетенции
- •Качества, препятствующие профессиональной деятельности
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Педагог-организатор с дополнительной квалификацией в ведение
- •История возникновения
- •Профессиональная самоидентификация
- •Профессиональные компетенции
- •Коммуникативные компетенции
- •Информационные компетенции
- •Правовая компетенция
- •Качества, способствующие становлению профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие становлению профессиональной деятельности
- •Медицинские противопоказания
- •Профессиональная деятельность
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Педагог профессионального обучения
- •Профессиональная идентификация
- •История возникновения
- •Описание деятельности
- •Умения, способствующие становлению профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие профессиональной деятельности
- •Медицинские противопоказания
- •Виды профессионально-педагогической деятельности
- •Система среднего профессионально-педагогического образования
- •Система высшего профессионально-педагогического образования
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Дальнейшее трудоустройство
- •Педагог-библиотекарь
- •Профессиональная самоидентификация
- •Описание деятельности
- •Особенности профессии
- •Качества, способствующие успешности профессиональной деятельности
- •Качества, препятствующие эффективной деятельности
- •Заболевания, препятствующие получению профессии
- •Особенности рабочего режима
- •Пути приобретения профессионального образования
- •Где получить профессию
- •Дальнейшее трудоустройство
Профессиональная деятельность
Составляет учебно – тематические планы по курсу информатики на основе рекомендованных учебников и методических разработок;
устанавливает и адаптирует необходимые для работы компьютеров и локальной сети дисплейного класса системные программные средства;
подбирает и тиражирует необходимые учебные программные и печатные материалы для проведения уроков информатики;
изучает, систематизирует и использует в учебном процессе программные средства, поддерживающие курс информатики;
отвечает за сохранность оборудования и программных средств во время учебного процесса;
обеспечивает соблюдение правил безопасной работы и санитарно – гигиенических требований во время учебных занятий.
Должен уметь оценивать актуальность, перспективность и значимость объектов проектирования программных и аппаратных средств: систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.;
участвовать в работах по автоматизации процессов;
настраивать и налаживать программно-аппаратные комплексы;
связывать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем;
разрабатывать планы по оснащению компьютерным и сетевым оборудованием;
прокладывать и собирать локальную сеть (проводную, беспроводную через Wi-Fi, Bluetooth, GPRS)
настраивать конкретные конфигурации операционных систем;
проверять техническое состояние и остаточный ресурс вычислительного оборудования, проводить текущий ремонт.
Профессиональные качества информатика
Практически ежемесячно выходят новые версии программ, обновляются характеристики оборудования, и специалисты в области информационных технологий должны быть всегда в курсе этих изменений. Поэтому способность к самообучению – один из главных навыков, которым должен обладать специалист.
Владение английским языком на уровне чтения технической документации является еще одним обязательным требованием, предъявляемым к представителям этой профессии.
Для таких специалистов очень важно умение работать: в команде, над большими проектами, со средствами коллективной разработки, с крупными финансовыми системами (бюджетными, банковскими, управленческого учета).
Желательны навыки управления проектами и коллективом, самостоятельность, инициативность, а также способность нести личную ответственность за поставленную задачу.
Место работы и карьера
Практически любая компания сегодня нуждается в автоматизации своего бизнеса, в возможности работать по внутренней компьютерной сети и быстро обмениваться информацией в электронном виде между подразделениями и отделами, вести учет продукции, закупок, реализованного товара.
Еще одна сфера деятельности - web-программирование: разработка, модернизация и поддержка сайтов. Эта область требует многих специфических знаний - PHP, MYSQL, XHTML, CSS, JavaScript, XML. Причем очень часто работодатели желают получить профессионала «два в одном» - web-дизайнера и web-программиста, чтобы он не только решал технические вопросы (быстрая загрузка сайта, работа ссылок, поисковика), но также занимался и оформлением сайта, а иногда даже и его информационным наполнением.
Можно основать собственный бизнес, который потенциально может оказаться очень доходным (достаточно вспомнить, что Билл Гейтс, основатель корпорации Microsoft, стал благодаря своему детищу самым богатым человеком в мире). Однако для того, чтобы успешно управлять таким бизнесом, недостаточно уметь создавать хорошие компьютерные программы; для этого требуются основательные знания в области экономики, юриспруденции, менеджмента.
