Тема 5. Система обучения персонала и её связь с управлением карьерой

I:

S: При предпринимательской организационной стратегии акцент при найме и отборе делается: +: на поиск инициативных сотрудников с долговременной ориентацией, готовых рисковать и доводить дело до конца; -: на поиске сотрудников узкой ориентации, без большой приверженности организации на короткое время;  -: на поиске разносторонне развитых сотрудников, ориентированные на достижение больших личных и организационных целей.

I:

S: Возрастание роли стратегического подхода к управлению персоналом в настоящее время связано: -: с высокой монополизацией и концентрацией российского производства;  -: с регионализацией экономики и целенаправленной структурной перестройкой занятости;  +: с ужесточением конкуренции во всех ее проявлениях, ускорением темпов изменения параметров внешней среды и возрастанием неопределенности ее параметров во времени.

I:

S: Планы по человеческим ресурсам определяют: -: политику по набору женщин и национальных меньшинств;  -: политику по отношению к временным работающим;  -: уровень оплаты;  +: оценку будущих потребностей в кадрах.

I:

S: Какой метод в области совершенствования управления персоналом получил наибольшее распространение: +: метод аналогий; -: метод творческих совещаний.

I:

S: Какой метод управления персоналом отличается прямым характером воздействия: +: административные; -: экономические; -: социально-психологические.

I:

S: К каким методам управления персоналом Вы отнесете разработку положений, должностных инструкций: +: административные; -: экономические; -: социально-психологические

I:

S: Трудовой потенциал - это: -: это часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике; -: это совокупность духовных и физических способностей человека, которые он использует всякий раз когда создает потребительные стоимости;  +: способность персонала организации при наличии у него определенных качественных характеристик и соответствующих социально-экономических, организационных условий достигать определенный конечный результат.

I:

S: Стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время является: +: должностной инструкцией;  -: оценочным листом сотрудника;  -: листом интервьюера;  -: анкетой работника.

Тема 6. Кадровый резерв персонала и планирование карьеры

I:

S: Управление развитием персонала в нужном для организации направлении, характеризующееся составлением плана продвижения работника называется:

-: развитие персонала

+: планирование карьеры

-: развитие карьеры

-: планирование персонала

I:

S: Какие стороны не учитываются в процессе планирования карьеры

-: работник

-: руководитель

-: отдел человеческих ресурсов

+: государство

I:

S: Какой этап не включается в управление планированием карьеры

-: обучение нового сотрудника,

-:разработка плана развития карьеры

+: увольнение работника

-: реализация плана развития карьеры

I:

S: От чего не зависит реализация плана развития карьеры

-: профессионального и индивидуального развития

-: эффективного партнерства с руководителем

-: заметного положения в организации

+: погодных условий

I:

S: Что понимается под текучестью кадров:

-: уволившиеся работники

-: число принятых работников

+: движение рабочей силы, обусловленное неудовлетворенностью работника или организации

-: нет правильного ответа.

I:

S: Мероприятия по управлению деловой карьерой

-: понижают преданность работника интересам организации

+: повышают производительность труда

-: увеличивают текучесть кадров

-: не раскрывают способности человека.

I:

S: В какой период идет процесс роста квалификации работника, продвижение по служебной лестнице

-: этап становления

+: этап продвижения

-: этап сохранения

-: предварительный этап

I:

S: Что представляют собой правила управления деловой карьерой

+: принципы поведения индивида по планированию и осуществлению служебного роста

-: принципы поведения индивида в обществе

-: принципы поведения индивида в организации

-: нет правильного ответа.

I:

S: Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия?

-: административные

-: статистические

+: экономические

-: общие

I:

S: Результат деятельности по управлению персоналом является переменной:

-: стабильной;

-: независимой;

-: одномерной;

+: зависимой.

I:

S: Кто играет роль связующего звена между адаптантом и коллективом, доводит требования коллектива, определяет порядок их выполнения, включает в отношения с коллективом?

+: наставник;

-: руководитель;

-: бригадир.

I:

S: Мотивированное общение людей - это:

-: взаимопомощь;

-: взаимодействие;

+: взаимоотношения;

-: взаимооценка.