3. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Переход людей из одной социальной группы в другую без изменения статуса называется горизонтальной мобильностью.

Б. Примером горизонтальной мобильности является получение рабочим руководящей должности на предприятии в связи с окончанием ВУЗа.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Открытое общество допускает свободные переходы людей вниз и вверх по социальной лестнице.

Б. Древнеиндийское общество с его кастовой системой - это пример открытого общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что является примером вертикальной социальной мобильности?

1) переезд на новое место жительства

2) получение титула баронета мелкопоместным дворянином

3) получение рабочим водительских прав

4) переход банковского служащего на аналогичную должность в другой банк

6. К. и Л. вступили в брак, образовали свою семью, стали жить отдельно от родителей. Этот факт – пример

1) социального контроля

2) социальной стратификации

3) вертикальной социальной мобильности

4) горизонтальной социальной мобильности

7. Маргиналы – это социальные группы,

1) занимающие промежуточное положение в обществе

2) опустившиеся на «социальное дно»

3) состоящие из малообеспеченных граждан

4) объединяющие разорившихся предпринимателей.

8. Светлана уехала из одного города в другой. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что перемещение Светланы является миграцией?

1) она уехала в командировку

2) она поменяла место жительства

3) города находятся далеко друг от друга

4) города расположены в разных странах

9. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Получение образования является средством социальной мобильности

Б. Вертикальная мобильность может осуществляться вопреки желанию человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Социальные нормы.

1. Художник в своем творчестве следует сложившимся в данную эпоху представлениям о прекрасном, то есть

1) традициям

2) этическим нормам

3) эстетическим нормам

4) правилам этикета

2. Чем отличаются нормы морали от правовых норм?

1) моральные нормы являются неформальными

2) для моральных норм характерна большая конкретность содержания

3) моральные нормы обязательно закрепляются в соответствующих законах

4) моральные нормы осваиваются в процессе социализации

3. Дарить ребенку «на зубок» ( когда прорежется первый зуб) серебряную ложечку – пример следования

1) религиозным нормам

2) правилам этикета

3) традиции

4) этническим нормам

4. Социальные нормы

1) играют роль регулятора поведения людей

2) гарантируют формирование у индивида совести, достоинства, чести

3) всегда зафиксированы в соответствующих актах, законах

4) всегда являются неписанными нормами поведения

5. «Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет могут самостоятельно распоряжаться своим заработком». Определите вид этой социальной нормы.

1) правило этикета 3) норма морали

2) норма права 4) традиция

6. Нормы морали

1) способствуют подчинению слабых сильным

2) имеют оценочный характер, закрепляются силой общества

3) содержатся в законах и других нормативно-правовых актах

4) выражают интересы меньшинства населения

7. Обязательное правило поведения, установленное государством, называется

1) обычай 3) традиция

2) норма права 4) прецедент

8. Какие социальные нормы иллюстрирует положение из книги «Юности честное зерцало»?

«Отца и мать в великой чести держать должно».

1)нормы морали 3) нормы этикета

2) нормы права 4) традиции и обычаи

9. Какие социальные нормы иллюстрирует предписание «Перед едой нужно тщательно помыть руки»

1) нормы морали 3) нормы этикета

2) нормы права 4) традиции и обычаи

10. К каким социальным нормам относятся свадебные обряды?

1) нормы морали 3) нормы этикета

2) нормы права 4) традиции и обычаи

11. Религиозные нормы, как правило,

1) распространяются на все население

2) закрепляются законами государства

3) регулируют отношения по поводу власти

4) поддерживаются моральным сознанием

12. Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы регулируют жизнь общества.

Б. Социальные нормы определяют обязанности одного лица по отношению к другому (или другим) лицам.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Какому виду норм соответствует следующая характеристика: « они закрепляют представления людей о прекрасном и безобразном в поведении людей, в производстве и быту»?

1) политическими нормами

2) правовыми нормами

3) обычаями и традициями

4) эстетическими нормами

8. Отклоняющееся поведение.

1. Поведение, которое отклоняется от ценностей, норм, установок и ожиданий общества, называется

1) девиантное 3) правовое

2) обычное 4) преступное

2. Проявлением девиантного поведения является

1) вежливость

2) нецензурная брань

3) соблюдение правил дорожного движения

4) соблюдение норм этикета

3. К причинам девиантного поведения подростков не относится

1) наличие психической или физической болезни

2) благоприятный психологический климат в семье

3) психологические особенности данного возраста, максимализм

4) неблагополучная социальная среда

9. Социальный контроль и самоконтроль.

1. Верны ли следующие суждения?

А. Общество осуществляет контроль только посредством писаных правил и норм.

Б. Социальный контроль выполняет функцию стандартизации поведения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. К формальным позитивным санкциям относятся

1) комплементы 2) лестные отзывы друзей 3) премирование 4) похвала

3. Социальный контроль представляет собой механизм поддержания общественного порядка и включает два основных элемента

1) власть и действия 3) ожидания и мотивы

2) нормы и санкции 4) статусы и роли

4. Какое суждение является верным?

А. Внешний социальный контроль – это институты и механизмы, гарантирующие соблюдение норм поведения и законов.

Б. Самоконтроль – это внешний контроль.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения?

А. Общество осуществляет контроль только посредством писаных правил и норм.

Б. Одним из методов социального контроля является убеждение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Врач получил государственную премию. Это пример…

1) социального статуса

2) социальной санкции

3) социальной нормы

4) социальной роли

7. Деятельность общества по предписанию и поощрению должного поведения и применению санкций к нарушителям принятых норм называется

1) социальный контроль

2) социальная дифференциация

3) социальная стратификация

4) социальный прогресс

8. Отказ подать руку или поддержать дружеские отношения – это пример применения санкций

1) неформальных позитивных

2) формально позитивных

3) неформально негативных

4) формальных негативных

9. К формальным позитивным санкциям относятся

1) лестные отзывы коллег

2) дружеское признание лучших качеств

3) доброжелательное расположение

4) государственные награды

10. Пианистка К. получила почетную грамоту на конкурсе молодых исполнителей. Это пример

1) социального статуса

2) социальной роли

3) социальной нормы

4) социальной санкции

10. Семья как социальный институт и малая группа.

1. Семья в отличие от других социальных институтов выполняет функцию

1) воспитательную

2) репродуктивную

3) эмоционально-психологическую

4) социально-статусную

2. Семья в отличие от других социальных институтов выполняет функцию

1. биологического воспроизводства

2. моральной регламентации поведения

3. социализации молодого поколения

4. социального контроля

3. Что характеризует досуговую функцию семьи?

1. опека над малолетними

2. социализация молодого поколения

3. организация семейного отдыха

4. укрепление дружеских основ брачного союза

4. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая функция семьи проявляется в этой ситуации

1) экономическая

2) репродуктивная

3) досуговая

4) социально-статусную

5. Какая функция семьи проявляется в продолжение рода?

1) воспитательную

2) репродуктивную

3) эмоционально-психологическую

4) социально-статусную

6. Социальная группа, члены которой непосредственно связаны друг с другом родством, браком или усыновлением, называется

1) народность 3) сословие

2) семья 4) нация

7. Группа, связанных родством людей, где больше двух поколений родственников проживают вместе, называется

1) простая семья 3) расширенная семья

2) нуклеарная семья 4) социальная семья

8. Форма множественного брака, при которой женщины имеют более одного мужа, называется

1) полигиния 3) полиандрия

2) гражданская семья 4) приемная семья

9. Форма множественного брака, при которой мужчины имеют более одной жены, называется

1) полигиния 3) полиандрия

2) гражданская семья 4) приемная семья

10. Моральная регламентация поведения членов семьи – пример проявления функции

1) организации семейного отдыха

2) первичного социального контроля

3) эмоциональной поддержки

4) духовного общения

11. Родители отдали своего ребенка в музыкальную школу. Это пример проявления функции семьи

1) репродуктивной

2) воспитательной

3) социально-статусный

4) социального контроля

12. Что характеризует эмоциональную функцию семьи?

1) формирование личности ребенка

2) организация рационального досуга

3) удовлетворение потребности в личном счастье

4) осуществление моральной регламентации поступков

13. Принадлежность к семье Р. Предоставляет е членам возможность сделать хорошую карьеру. Какая функция семьи иллюстрируется данным примером?

1) экономическая

2) социального контроля

3) эмоционально-психологическая

4) социально-статусная

11. Межнациональные отношения.

1. Верны ли следующие суждения об этнических общностях?

А. Этнические общности являются важными элементами социальной структуры общества.

Б. Племена – это наиболее многочисленные этносы, отличающиеся общностью самосознания, определенным этническим характером и психологическим складом

1) верно только А 3) оба верны

2) верно только Б 4) оба неверны

2. К историческим разновидностям этноса относятся

1) государства 2) племена 3) общины 4) классы

3. К историческим разновидностям этноса относятся

1) государств 2) народности 3) общины 4) сословия

4. Тенденция, проявляющаяся в стремлении нации к саморазвитию и самостоятельности, называется:

1) национальная интеграция

2) национальная дифференциация

3) национальное самосознание

4) национальный авторитет

5.Тенденция в развитии межнациональных отношений, проявляющаяся в расширении связей между различными нациями, называется

1) национальная интеграция

2) национальная дифференциация

3) национальное самосознание

4) национальный авторитет

6. Важнейший фактор, определяющий нацию как общность, основанную на исторической памяти народа, знании ее культуры, менталитета, называется

1) национальная интеграция

2) национальная адаптация

3) национальное самосознание

4) национализация

7. Наиболее развитая историко-культурная общность называется

1) нация 3) народность

2) сословие 4) гражданское общество

8. Что из перечисленного не является признаком нации?

1) язык

2) национальная культура

3) умственные способности людей

4) общность исторического пути

9. К этническим общностям относятся

1) общины

2) элиты

3) маргиналы

4) народности

10. Верны ли следующие суждения об этносе?

А. Естественная предпосылка формирования того или иного этноса – общность территории.

Б. Отдельные части сформировавшегося этноса сохраняют этническую идентичность в случае разделения политико-государственными границами.

1) верно только А 3) оба верны

2) верно только Б 4) оба неверны

11. Т. родился в Париже, его бабушка уехала из России еще до революции 1917г. Т. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордится тем, что он русский. Признаки какой общности проявляются в этом примере?

1) демографической

2) территориальной

3) этносоциальной

4) конфессиональной

12. Национальная политика.

1. Геноцид – это

1. дискриминация отдельных групп населения по половозрастному признаку

2. лишение людей избирательного права

3. ограничение в получении образования по национальному признаку

4) уничтожение групп населения по расовым, национальным, религиозным мотивам

2. Верны ли следующие суждения о национальной политике?

А. Суть гуманистического подхода к национальным проблемам проявляется в отказе от национального насилия во всех формах.

Б. Суть гуманистического подхода к национальным проблемам проявляется во всестороннем развитии демократии, правовых начал в жизни общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

13. Социальные процессы в современной России.

1. Критерием определения высшего класса в современном российском обществе служит

1. национальность

2. большой объем гражданских прав

3. наиболее крупные размеры собственности и доходов

4) уровень образования

2. К среднему классу в России относится

1) лица, занятые физическим трудом

2) врачи, учителя, менеджеры

3) маргиналы

4) крупные предприниматели

8. оссиии Р

3. В ходе социологического опроса,

проводившегося в 2005 году, предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты «В каком возрасте начинается старость?» Полученные данные представлены в таблице.

Старость начинается в возрасте	Число выбравших это мнение (в%)
	мужчин	женщин
25-39 лет	1	1
40-49	10	7
50-54	20	17
55-59	13	13
60-64	29	30
65-90	21	25
Затрудняюсь ответить	6	7
Среднее значение возраста старости	57 лет	59 лет

Какой вывод можно сделать на основании приведенных в таблице данных?

1) четвертая часть опрошенных женщин считает, что старость наступает в возрасте от 25 до 54 лет

2) средние оценки возраста наступления старости у мужчин и женщин существенно расходятся

3) менее 1/3 опрошенных мужчин считают, что старость наступает в диапазоне 49-59 лет

4) большинство опрошенных (независимо от пола) оценивают наступление старости в диапазоне 65-90 лет.

4. В ходе социологических опросов, проведенных в 2002 и 2005гг. предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты «Как вы относитесь к своей работе?» Полученные результаты были занесены в таблицу.

Варианты ответа	2002 (%)	2005 (%)
Я поступил на работу по призванию и в соответствии с квалификацией	36	20
Я работаю не по своей специальности, но только так можно обеспечить семью	40	55
Мне нравится моя работа и она соответствует моим материальным притязаниям	7	10
Я не могу устроиться на работу по специальности, буду ждать подходящей вакансии	17	15

1)снизилось количество граждан работающих по призванию в связи с полученной квалификацией

2) уменьшилось количество граждан, работающих не по своей специальности

3) снизилось количество людей, удовлетворенных своей работой и профессией

4) возросло количество граждан, которые не могут устроиться на работу по специальности

5. В ходе социологического опроса 2006г. респондентам разных возрастных групп предлагалось ответить на вопрос «Что важнее всего в молодости?» Полученные результаты внесены в таблицу. Какой вывод можно сделать на основании полученных данных?

Возраст респондентов	18-24 года	25-39 лет	40-54 года	Более 55 лет
Пожить в свое удовольствие	18 %	15%	9%	10%
Сделать карьеру	52%	50%	40%	30%
Создать семью	30%	35%	51%	60%

1) Респонденты в возрасте 18-24 лет считают, что в молодости жизнь в свое удовольствие предпочтительнее, чем создание семьи.

2) Респонденты в возрасте 25-39 лет считают, что в молодости в равной степени важно и пожить в свое удовольствие, и сделать карьеру.

3) Респонденты в возрасте 40-54 лет считают, что в молодости создание семьи предпочтительнее, чем карьера

4) Респонденты в возрасте старше 55 лет считают, что в молодости самое важное - сделать карьеру.