Гра “Одним словом”.
- А тепер давайте пограємо в гру, гра називається „Одним словом”. Я буду читати визначення, а вам потрібно буде утворити з них присвійні прикметники. 1. Слід, що залишає після себе вовк ( вовчий слід) 2. Яйце, що знесла свійська птиця (домашнє). 3. Спів, що лунає у гаю (солов'їнний). 4. Хустина, що належить матері (материна). 5. Портфель, що належить Миколці (миколчин). 6. Зошит, що належить учневі (учнівський).
Літературна хвилинка.
- Я буду читати казку, а вам потрібно буде за мною виписувати прикметники вищого і найвищого ступенів порівняння. ( Лунає казка, діти виписують) Найкраща мама На галявині зустрілися їжаченя, зайча і поросятко та й почали хвалитись, хто швидше бігає, глибше риє, важчий тягар піднімає. Слово по слову – й засперечалися, чия мама найкраща. Зайча було впевнене, що в його мами ноги найдовші, хвіст найкоротший, шерсть найпухнастіша. Їжаченя стверджувало, що його мама найколючіша, найповільніша, приносить найсмачніші яблука. Поросятко переконувало всіх, що ні в кого немає цупкішої щетини, грубішої шкіри ніж у його мами. Так і розійшлися, не дійшовши годи. ( Хтось з учнів зачитує свій варіант ).
6.Завдання. До поданих прикметників доберіть синоніми з префіксом не-.
Самостійний (незалежний)
сумний (невеселий)
мізерний (незначний)
низький (невисокий)
підпільний (нелегальний)
мовчазний (неговіркий)
боязкий
(несміливий).
Пояснювальний диктант.
- Запишіть слова, поясніть їх правопис.
Гостровухий, зменшено-пестливий, всебічний, десятирічний, вокально-інструментальний, добродійний, тихосяйний, чотириразовий, експериментально-дослідний, загальнослов'янський, ракетно-космічний, доброзичливий, тихострунний, гостролезий, білозубий, машинно-будівний.
Робота в зошитах.
Завдання. Списати речення, вставляючи, де треба, пропущені букви і розкриваючи дужки; пояснити орфограми.
(Учні отримують роздатковий матеріал з завданням)
- Багрова смуга зорі серед слизьких хмар здавалася вогнян.. им потоком. (М. горький)
-(Не)в..лик..й будинок артілі мит..ю наповнився людьми. (І. Луценко)
-Хата лісника стояла на (не)велик..й г..лявині між двома височен..ими дубами. (О. гончар)
-У справедл..в..х армій доля завжди пр..красна. (О. гончар) Черниш бачив облич..(я,а) (не)войовниче, а якесь мирне. (О. гончар)
-Вечірн.. сір.. море лягло до самих ніг. (Б. Швець)
Підбиття підсумків уроку. Оцінювання.
Бліц – турнір:
Скільки всього частин мови в українській мові ?( 10 ).
До якої з них належить прикметник? ( до сам. ).
На що вказує прикметник? ( на ознаку предмета).
На які питання відповідає прикметник? ( Який? Чий? ).
Прикметники змінюються за ... ? ( Родами, числами, відмінками ).
Яку частину мови треба знайти в реченні, щоб визначити рід, число, відмінок ( Іменник ).
Назвіть розряди прикметників (Якісні, відносні, присвійні )
Який розряд прикметників має ступінь порівняння (Якісні)
За допомогою яких суфіксів твориться проста форма порівняння вищого ступеня. ( ш, іш )
10. Яка синтаксична роль прикметника у реченні? ( Означення, присудок ).
2. Проведення усного тестування.
1.Визначте ступінь порівняння прикметника більш теплий:
а) вищий; б)найвищий
2. Визначте ступінь порівняння прикметника щонайкращий:
а) проста форма вищого ступеня;
б) проста форма найвищого ступеня;
в) складена форма вищого ступеня;
г)складена форма найвищого ступеня;
3. Прикметник темний відноситься до розряду:
а) якісних прикметників;
б) відносних;
в) присвійних.
4.Ступені порівняння і коротку форму мають: а) присвійні прикметники;
б) якісні;
в)відносні.
5.Укажіть присвійний прикметник: а) золотий;
б) вовняний;
в) дзвінкий.
6.Відносні прикметники:
а)вказують на таку ознаку, яка може бути у предмета в більшій чи меншій мірі;
б) вказують на ознаки предметів за різноманітними
відношеннями між предметам;
в)означають приналежність чого-небудь людині чи тварині.
7.Не з прикметниками пишеться разом, якщо:
а) до цих прикметників є протиставлення;
б)між не і прикметником можна вставити слова є, був;
в) прикметник з не можна замінити синонімом.
8.Укажіть, у якому прикметник пишеться -нн-:
а) змії..ий;
б) страше..ий;
в) глиня..ий.
9.Укажіть прикметник, у якому пишеться -н-:
а)щоде..ий;
б)сумлі..ий;
в) качи..ий.
10. Складні прикметники пишуться разом, якщо:
а)прикметники означають відтінки кольору і смаку;
б)вони утворені від незалежних одне від одного слів;
в) утворені від залежних одне від одного слів.
11.Прикметник жовто(гарячий) пишеться:
а) разом;
б) окремо;
в)через дефіс.
12.Прикметник (науково)дослідний пишеться:
а)разом;
б) окремо;
в) через дефіс.
13.Прикметник (загально)корисний пишеться:
а) разом;
б)окремо;
в)через дефіс.
VI. Домашнє завдання та інструктаж до його виконання.
З творів художньої літератури випишіть п’ять речень на тему “Світ навколо нас”, розберіть п’ять прикметників як частину мови.
- Багрова смуга зорі серед слизьких хмар здавалася вогнян.. им потоком. (М. горький)
-(Не)в..лик..й будинок артілі мит..ю наповнився людьми. (І. Луценко)
-Хата лісника стояла на (не)велик..й г..лявині між двома височен..ими дубами. (О. гончар)
-У справедл..в..х армій доля завжди пр..красна. (О. гончар) Черниш бачив облич..(я,а) (не)войовниче, а якесь мирне. (О. гончар)
-Вечірн.. сір.. море лягло до самих ніг. (Б. Швець)
- Багрова смуга зорі серед слизьких хмар здавалася вогнян.. им потоком. (М. горький)
-(Не)в..лик..й будинок артілі мит..ю наповнився людьми. (І. Луценко)
-Хата лісника стояла на (не)велик..й г..лявині між двома височен..ими дубами. (О. гончар)
-У справедл..в..х армій доля завжди пр..красна. (О. гончар) Черниш бачив облич..(я,а) (не)войовниче, а якесь мирне. (О. гончар)
-Вечірн.. сір.. море лягло до самих ніг. (Б. Швець)
- Багрова смуга зорі серед слизьких хмар здавалася вогнян.. им потоком. (М. горький)
-(Не)в..лик..й будинок артілі мит..ю наповнився людьми. (І. Луценко)
-Хата лісника стояла на (не)велик..й г..лявині між двома височен..ими дубами. (О. гончар)
-У справедл..в..х армій доля завжди пр..красна. (О. гончар) Черниш бачив облич..(я,а) (не)войовниче, а якесь мирне. (О. гончар)
-Вечірн.. сір.. море лягло до самих ніг. (Б. Швець)
- Багрова смуга зорі серед слизьких хмар здавалася вогнян.. им потоком. (М. горький)
-(Не)в..лик..й будинок артілі мит..ю наповнився людьми. (І. Луценко)
-Хата лісника стояла на (не)велик..й г..лявині між двома височен..ими дубами. (О. гончар)
-У справедл..в..х армій доля завжди пр..красна. (О. гончар) Черниш бачив облич..(я,а) (не)войовниче, а якесь мирне. (О. гончар)
-Вечірн.. сір.. море лягло до самих ніг. (Б. Швець)