V. Робота над темою уроку.
1). Гра «Мікрофон»
Ви не забули, що таке скульптура ? (Вид образотворчого мистецтва, твори якого мають об'ємну форму і виконуються з твердих або пластичних матеріалів).
Що це за пластичні матеріали? (глина, пластилін).
З чого виготовляється пластилін? (глина з додаванням смальцю, олії, бджолиного воску та барвників).
Основні види скульптури. (кругла та рельєфна).
Із скількох боків можна споглядати круглу скульптуру? ( З усіх боків її можна обійти).
А рельєфну? (З одного боку).
Чи помітили ви , що в круглій скульптурі художник не зображує дерев, рослин, будинків?
Повідомлення:
Об’єктом зображення є людина чи тварина. Пропорцію людини, що росте, змінюється. Так, у малих дітей, голова велика і займає п’яту частину всього її зросту. (Вчитель демонструє малюнок). Голова дорослої людини займає сьому частину її зросту. Коли людина рухається, положення окремих частин її тіла змінюється за певними правилами. Так, фігура, яку ми зображуємо має врівноваженою, інакше глядачам здаватиметься, що вона падає. (вчитель демонструє малюнок).
Художники, зазвичай, починають малювати людську постать зі схем, що відображає розташування кісток у скелеті. А потім «нарощують» м’язи, додають одяг. |
|
2). Організація сприйняття творів мистецтва та малюнків.
В.І.Суриков «Здобуття снігового містечка»
Великий російський художник В.І.Суриков у картині «Здобуття снігового містечка» зобразив народну гру.
Сонячний морозний день. Іскриться пухнастий сніг. Милує око барвистий одяг святково вдягнених людей. Цілий натовп оточив місце гри, щоб помилуватися молодецькою силою і сміливістю. А сам герой на баскому коні нестримно мчить уперед, долаючи всі мури снігового містечка і опір учасників гри.
Веселощі, завзяття, життєрадісний народний дух оспівує Суриков у своїй картині.
Подивись уважно на картину. Визнач, яким кольорами художник передає небо, сніг, одяг людей.
Учитель демонструє учням репродукцію картини, що зображає зимові розваги.
Що об’єднує ці твори? (рух)
3). Творче завдання.
Слова вчителя:
Ви сказали, що любите зиму, любите кататися на ковзанах, санках, лижах. Уявити себе в такій ситуації вам допоможуть вірші:
Сніги упали свіжі. Прослався білий шлях- Візьму я бистрі лижі, Полину, наче птах. (М.Підгірянка)
|
Засмаглі, заповзяті, Немовби на вітрах, Летять униз хлоп’ята, На лижах і санках. (І.Гущак) |
Отже, ми будемо сьогодні ліпити дітей у русі (за власним задумом), що катаються на лижах, ковзанах, санчатах.
4) Повторимо правила користування пластиліном:
не брати до рота;
не запихати в очі;
не розкидати;
не наліплювати на парту;
ліпити на дощечці;
користуватися стеками;
помити руки після користування пластиліном.
5). Інструктаж:
Л
іпи
в тій послідовності, яку зображено на
малюнках (вчитель демонструє малюнок)
Для того, щоб зліпити фігуру хлопчика, потрібно:
поділіть шматок пластиліну на п’ять частин;
дві частини використайте для ліплення тулуба;
одну частину розріжте стекою і виліпіть ноги;
ще одну частину поділіть на дві однакових частини і виліпіть руки;
з п’ятої частини виліпіть голову та з’єднайте її з тулубом;
для закріплення рук, ніг встав у середину пластиліну шматки дроту чи невеликі тонкі палички (каркас);
виліплюючи форму, не забувай про шию, плечі;
окремо виліпіть шапочку, приєднайте її до голови;
стекою зробіть очі, пальці рук, штанці, куртку;
уявіть себе на лижах чи ковзанах, надайте фігурці руху: зігни впопереку, обережно приведи ноги і руки у потрібне положення. Дій сміливо і рішуче: нахиляй фігурку, розвертай тулуб, піднімайте і згинайте кінцівки.
лижі можна зробити із паличок для морозива, а ковзани – з маленьких шматочків дроту, або виліпіть санки з додаткового шматочку пластиліну.
6). Практична діяльність учнів. Інтерактивна вправа.
Вчитель спонукає дітей до взаємодії, допомагає їм.
- Але не допускайтеся таких помилок. Уважно подивіться і скажіть, що на малюнку не так?
VІ. Фізкультхвилинка.
Рух – це здоров’я наше,
Він підбадьорює усіх нас,
Давайте ж встанемо цілим класом
Фізкультхвилинці прийшов час.
Школярі всі дружно встали,
Фізкультхвилинку розпочали. (Ходьба на місці)
Руки гарно розім’яли,
Як Клички побоксували. (рухи руками).
Як Шевченко у футболі
Забиваємо ми голи. (рухи ногами).
Всі, як Бубка, пострибали (стрибки)
І за парти посідали.
VІІ. Продовження практичної діяльності.
Поетапне виконання завдання..
VІІІ. Підсумок уроку.
1). Демонстрування, перегляд та оцінювання дитячих робіт.
2). Пам’ятка дорослим і дітям «Нам мороз не страшний» (Вчитель роздає пам’ятку кожному учню)