Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:МР для студентов.doc
X
- •060101.52 «Лечебное дело» повышенный уровень
- •060501.51 «Сестринское дело» базовый уровень
- •060102.51 «Акушерское дело» базовый уровень
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Философия сестринского дела».
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя по теме.
- •2. Выполните задания в тестовой форме.
- •5. Демонстрация сообщений по индивидуальным заданиям.
- •Теоретическая часть.
- •6 Типов медсестер по и. Харди.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Общение и обучение в сестринском деле».
- •Ход практического занятия
- •2. Преподаватель проводит психологические игры.
- •Ситуационные задачи
- •4. Тестирование студентов «Умеете ли Вы общаться?».
- •5. Выполнить задания в тестовой форме. Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Модели сестринского дела».
- •Ход практического занятия
- •Выполните задания в тестовой форме.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Иерархия потребностей человека по а. Маслоу. Модель сестринского дела в. Хендерсон».
- •Ход практического занятия
- •Взаимосвязь основных потребностей по а. Маслоу
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу».
- •Ход практического занятия
- •Взаимосвязь основных потребностей по а. Маслоу с потребностями повседневной жизни по в. Хендерсон
- •Упражнения в пределах подвижности суставов
- •Памятка для обучения родственников выполнению упражнений в пределах подвижности суставов
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Сестринский процесс при боли».
- •Ход практического занятия
- •1 Этап сестринского процесса:
- •Примеры линеек со шкалой для определения интенсивности боли Простейшая описательная шкала интенсивности боли
- •Шкала интенсивности боли
- •Визуальная шкала интенсивности боли
- •2 Этап сестринского процесса:
- •3 Этап сестринского процесса: Определение целей сестринского ухода
- •Сестринские вмешательства
- •5 Этап сестринского процесса:
- •Методические рекомендации учебной практики для студентов по теме: «Теория и практика сестринского дела».
- •Ход практического занятия
- •Теоретическая часть
- •Ситуационные задачи
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Внутрибольничная инфекция».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Виды, методы дезинфекции в лпу».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Предстерилизационная очистка. Контроль качества по».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Стерилизация».
- •Ход практического занятия
- •Методическая рекомендация практического занятия для студентов по теме: «Профилактика вирусов парентеральных гепатитов и вич инфекции в лпу».
- •Ход практического занятия
- •Пресс-конференция с просмотром фильма по теме занятия
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Безопасная среда для пациента и медперсонала ».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации для студентов к учебной практике по теме: «Безопасная среда для пациента и медперсонала ».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Прием пациента в стационар. Ведение документации».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя для самоподготовки
- •2. Отработайте простые мед. Услуги по теме:
- •Методическая разработка учебной практики для студентов по теме: «Прием пациента в стационар. Ведение документации».
- •Хронокарта практического занятия
- •1. Решите ситуационные задачи по теме:
- •2. Отработайте практические манипуляции:
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Оценка функционального состояния пациента».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практического занятия
- •Измерение температуры тела.
- •Подсчет пульса, характеристика его качеств.
- •1. Температура
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Измерение артериального давления».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практичекого занятия
- •Методика самостоятельного измерения давления
- •Теоретическая часть.
- •1. Оценка тяжести состояния пациента.
- •2. Оценка сознания пациента.
- •3. Оценка положения пациента в постели.
- •6. Оценка состояния кожи и слизистых оболочек.
- •11. Оценка состояния эндокринной системы.
- •12. Оценка состояния нервной системы.
- •Сестринская история болезни вообще позволяет:
- •Методические рекомендации для студентов к учебной практике по теме: «Оценка функционального состояния пациента».
- •Ход практичекого занятия
- •Ответьте на вопросы преподавателя.
- •Решите ситуационные задачи.
- •3. Отработайте практические манипуляции:
- •4. Запишите домашнее задание:
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме «Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней».
- •Ход практичекого занятия
- •Места появления пролежней
- •Клиническая картина и особенности диагностики
- •Общие подходы к профилактике
- •Особенности ухода за пациентом
- •Лечение пролежней осуществляют по назначению врача.
- •Уход за наружными половыми органами.
- •5. Задание на дом:
- •Методическая разработка для студентов практического занятия по теме: «Туалет тяжелобольного пациента».
- •Ход практичекого занятия
- •4. Преподаватель принимает на оценку:
- •Ситуационные задачи.
- •7. Задание на дом:
- •Методические рекомендации учебной практики для студентов по теме: «Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней».
- •Хронокарта практического занятия
- •1. Решите ситуационные задачи по теме:
- •Отработайте практические манипуляции :
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных пациентов. Ведение документации »
- •Ход практичекого занятия
- •Методические рекомендации учебной практики для студентов по теме: «Организация питания в стационаре. Кормление тяжелобольных пациентов. Ведение документации»
- •Ход практичекого занятия
- •Решите ситуационные задачи по теме:
- •2. Отработайте практические манипуляции:
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Методы простейшей физиотерапии».
- •Ход практического занятия
- •Методические рекомендации для студентов к учебной практике по теме: «Методы простейшей физиотерапии».
- •Ход практического занятия
- •Ответьте на вопросы преподавателя.
- •Решите ситуационные задачи:
- •Отработка практических манипуляций на фантомах, используя сборник алгоритмов.
- •Запишите домашнее задание:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Пути введения лекарственных средств».
- •Ход практического занятия
- •2. Выслушайте вступительное слово преподавателя. Запишите тему, цели план занятия. Обратите внимание на технику безопасности и актуальность данной темы.
- •4. Внимательно слушайте преподавателя, смотрите демонстрацию практических манипуляций.
- •5. Демонстрационная часть преподавателем.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Виды шприцов и игл. Набор лекарственного средства»
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя.
- •2. Вам необходимо выполнить задания в тестовой форме.
- •3. Изучите теоретическую часть: парентеральное введение лекарственных веществ.
- •Разведение антибиотиков.
- •Правила инъекции бициллина.
- •5.Отработайте манипуляции:
- •6. Оформите дневники, заполните манипуляционные листы.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Техника внутрикожной, подкожной инъекции».
- •Ход практического занятия
- •Внутрикожная инъекция.
- •4. Вам необходимо разбиться по 2 человека и отработать простейшие медицинские услуги:
- •5. Оформите дневники, заполните манипуляционный лист
- •Положение иглы в тканях при различных видах инъекций Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Разведение антибиотиков. Техника внутримышечной инъекции».
- •Ход практического занятия
- •2. Выслушайте вступительное слово преподавателя. Запишите тему, цели план занятия. Обратите внимание на технику безопасности и актуальность данной темы.
- •3. Контроль знаний.
- •5. Изучите теоретический материал по теме:
- •Ориентиры для определения верхненаружного квандранта:
- •6. Работая по 2 человека на рабочем месте, отработайте практические манипуляции по теме не менее 10 раз.
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Взятие крови из вены. Техника внутривенной инъекции».
- •Ход практического занятия
- •6. Работая по 2 человека на рабочем месте, отработайте практические манипуляции по теме не менее 10 раз.
- •8. Для закрепления материала продемонстрируйте манипуляции, изученные на занятии по просьбе преподавателя.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Проведение инфузии».
- •Ход практического занятия
- •4. Внимательно выслушайте изложение нового материала преподавателем.
- •5. Изучите теоретический материал по теме: Теоретическая часть.
- •6. Работая по 2 человека на рабочем месте, отработайте практические манипуляции по теме не менее 10 раз.
- •Методические рекомендации по учебной практики для преподавателя по теме: «Медикаментозное лечение в сестринской практике».
- •Ход практического занятия
- •4. Внимательно выслушайте рекомендации преподавателя по отработке простых медицинских услуг. Пользуйтесь сборником алгоритмов манипуляций Отработайте практические манипуляции:
- •5. Решите ситуационные задачи, по теме «Медикаментозное лечение в сестринской практике» ситуационные задачи.
- •«Клизмы».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя по теме.
- •2. После демонстрационной части преподавателя, отработайте практические манипуляции по теме согласно сборника алгоритмов манипуляций
- •О чистительная клизма
- •Масляная клизма
- •5. Запишите домашнее задание:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Газоотводная трубка».
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя по теме.
- •2. После демонстрационной части преподавателя, отработайте практические манипуляции
- •Постановка газоотводной трубки
- •Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Уход за стомами».
- •Ход практического занятия
- •1. Вам необходимо ответить на вопросы преподавателя.
- •Понятия и термины
- •Уход за эпицистостомой.
- •4. Отработайте практические манипуляции по теме:
- •5. Оформите дневники, заполните манипуляционный лист.
- •Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Катетеризация мочевого пузыря мягким катетером. Введение постоянного мочевого катетера и уход за ним».
- •Ход практического занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя по теме.
- •2. Изучите теоретический материал по теме.
- •Катетеризация мочевого пузыря катетером Фолея.
- •Катетеризация мочевого пузыря мужчины катетером Фолея
- •I. Подготовка к процедуре
- •Положение пациента при катетеризации
- •Гигиеническая обработка уретры
- •Извлечение катетера из упаковки (а); положение катетера перед введением (б)
- •II. Выполнение процедуры
- •Введение катетера (а, б) и выведение мочи (в)
- •Введение изотонического раствора в баллон катетера
- •III. Завершение процедуры
- •3. Отработайте практические манипуляции
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практического занятия
- •Решите ситуационные задачи по теме: Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №7
- •Отработайте практические манипуляции:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Зондовые процедуры. Промывание желудка».
- •Ход практичекого занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя.
- •2. Решите ситуационную задачу:
- •Выполните задания в тестовой форме.
- •4. Отработайте практические манипуляции:
- •5. Запишите домашнее задание:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Исследование секреторной функции желудка».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практичекого занятия
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя.
- •2. Решите ситуационные задачи:
- •3. Выполните задания в тестовой форме.
- •4. Отработайте практические манипуляции:
- •5. Запишите домашнее задание:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Дуоденальное зондирование».
- •Хронокарта практического занятия
- •Ход практического занятия:
- •1. Ответьте на вопросы преподавателя.
- •2. Выполните задания в тестовой форме.
- •3. Решите ситуационную задачу:
- •4. Отработайте практические манипуляции:
- •5. Запишите домашнее задание:
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Участие сестры в лабораторных методах исследования».
- •Ход практичекого занятия
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Взятие мочи и кала на исследования».
- •Ход практичекого занятия
- •2. Продемонстрируйте на оценку манипуляции:
- •3. Ответьте на вопросы преподавателя.
- •5. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Участие сестры в инструментальных методах исследования».
- •Ход практичекого занятия
- •1. Отработка методик инструктажа пациента перед инструментальными методами исследования:
- •2. Продемонстрируйте на оценку манипуляции по забору:
- •4. Выполните задания в тестовой форме по двум вариантам с проверкой работы.
- •5. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методическая разработка учебной практики для студентов по теме: «Участие сестры в лабораторных методах исследования».
- •Ход практичекого занятия
- •4. Решите ситуационную задачу.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Участие сестры в инструментальных методах исследования»
- •Ход практичекого занятия
- •1. Отработка методик инструктажа пациента перед инструментальными методами исследования:
- •2. Продемонстрируйте на оценку манипуляции по забору:
- •5. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Сердечно-легочная реанимация»
- •Ход практичекого занятия
- •4. Выполните задания в тестовой форме по двум вариантам с проверкой работы.
- •5. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Потери, смерть, горе. Сестринская помощь»
- •Ход практичекого занятия
- •1. Отработка манипуляций по
- •2. Продемонстрируйте на оценку манипуляции:
- •5. Выполните задания в тестовой форме по двум вариантам с проверкой работы.
- •6. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методические рекомендации практического занятия для студентов по теме: «Обучение в сестринском деле»
- •Ход практичекого занятия
- •1. Повторение манипуляций для
- •2. Продемонстрируйте на оценку манипуляции
- •4. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
- •Методическая разработка учебной практики для студентов по теме: «Обучение в сестринском деле»
- •Ход практичекого занятия
- •2. Продемонстрируйте манипуляции
- •4. Оформление дневников и заполнение манипуляционного листа.
4. Тестирование студентов «Умеете ли Вы общаться?».
5. Выполнить задания в тестовой форме. Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Модели сестринского дела».
Студент должен знать:
Основные представления о моделях и системах ценностей сестринского дела.
Основные положения моделей сестринского дела. Принципы выбора модели сестринского ухода.
Сравнительную характеристику моделей сестринского дела.
Модели сестринского дела: одна или несколько?
ХРОНОКАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. |
Организационный момент |
1 мин. |
2. |
Актуализация темы |
2 мин. |
3. |
Вводный инструктаж |
2 мин. |
4. |
Самостоятельная работа |
40 мин. |
5. |
Демонстрационная часть |
30 мин. |
6. |
Контроль знаний |
10 мин. |
7. |
Подведение итогов занятия и оформление дневников |
4 мин. |
8. |
Заключительная часть |
1 мин. |
Ход практического занятия
Работа малыми группами (по 3 человека). Используя раздаточный материал (каждой группе одну модель сестринского дела) схематически представить модель сестринского дела (можно творчески, в виде рисунков). Сделайте выводы.
По одному представителю от группы выступают с результатами работы (могут выступить все участники) Конспектирование в дневнике.
Работа малыми группами. Выберите модель, которая послужит руководством для вашей сестринской практики. Почему? (или разработайте модель сестринского дела, приемлемую для практической деятельности).
Выполните задания в тестовой форме.
Домашнее задание (конспект лекции по теме, индивидуальное задание см. метод. для самоподготовки студентов).
Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Иерархия потребностей человека по а. Маслоу. Модель сестринского дела в. Хендерсон».
Студент должен знать:
Основные концепции теории А. Маслоу.
Основные положения модели сестринского ухода В. Хендерсон, основанной на фундаментальных потребностях повседневной жизни пациента.
Уровни основных человеческих потребностей по А.Маслоу и потребности повседневной жизни по В. Хендерсон.
Иерархия потребностей человека по А. Маслоу, их характеристика.
Студент должен уметь:
Объяснять значение учения о потребностях для сестринской практики.
Привести примеры возможных проблем, связанных с нарушением удовлетворения основных потребностей.
ХРОНОКАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. |
Организационный момент |
1 мин. |
2. |
Актуализация темы |
2 мин. |
3. |
Вводный инструктаж |
2 мин. |
4. |
Самостоятельная работа |
60 мин. |
5. |
Контроль знаний |
20 мин. |
6. |
Подведение итогов занятия и оформление дневников |
4 мин. |
7. |
Заключительная часть |
1 мин. |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]