Ход практического занятия

1. Ответьте на вопросы для самоподготовки.

2. Решите ситуационные задачи.

1.. В отделение интенсивной терапии пришла новая медицинская сестра, научите её проводить транспортировку пациентов на каталке.

2. Эмоционально неустойчивой и впечатлительной пациентке соседка по палате сообщила, что на её койке незадолго перед поступлением пациентки в отделение, умерла от опухоли молодая женщина. Пациента плакала и требовала поменять ей матрац, одеяло и подушку, так как боялась заразиться.

Какова тактика медицинской сестры в данном случае?

3. Отработайте практические манипуляции:

• обработка рук гигиеническим способом,

• приготовление дезрастворов,

• приготовление перевязочного материала,

• проведение ПО и контроля качества,

• облачение в стерильную одежду,

• накрытие стерильного стола,

• обработка раны, при попадании на нее крови пациента,

• транспортировку на носилках.

• транспортировку на кресле-каталке,

• транспортировку пациента: на каталке,

• транспортировку на руках;

• перевернуть пациента на бок;

• усадить пациента на постель;

• пересадить пациента на стул;

• пересадить пациента со стула на кровать;

• придать положение, лежа из положения сидя.

• придать положение Фаулера, Симса.

Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по теме: «Прием пациента в стационар. Ведение документации».

Студент должен знать:

1. Типы лечебно-профилактических учреждений.

2. Структуру и организацию работы типового ЛПУ.

3. Основные направления деятельности сестринского персонала в различных отделениях ЛПУ.

4. Пути госпитализации пациентов в стационар.

5. Устройство и функции приемного отделения стационара.

6. Типы приемных отделений.

7. Содержание деятельности сестринского персонала приемного отделения.

8. Документацию, необходимую для приема пациента в стационар.

9. Устройство санитарного пропускника.

10. Этапы санитарной обработки.

11. Виды санитарной обработки.

12. Виды транспортировки пациента в отделение.

Студент должен уметь:

1. Регистрировать пациентов в «Журнале учета приема больных и отказов в госпитализации»;

2. Оформить титульный лист «Медицинской карты стационарного больного», «Сестринской карты выбывшего из стационара».

3. Оформлять «Алфавитную книгу»;

4. Определение массы тела, измерение роста и окружности грудной клетки.

5. Проводить полную санитарную обработку – гигиеническую ванну и душ; частичную санитарную обработку.

6. Осматривать волосистые части тела для выявления педикулеза.

7. Проводить дезинсекцию при педикулезе.

8. Заполнять «Экстренное извещение об инфекционном заболевании».

9. Транспортировать пациента в лечебное отделение на каталке, кресле – каталке; на руках, в сопровождении.

Хронокарта практического занятия

1.	Организационный момент	5 мин.
2.	Актуализация темы	5 мин.
3.	Вводный инструктаж	5 мин.
4.	Контроль знаний	40 мин.
5.	Демонстрационная часть	50 мин.
6.	Самостоятельная работа	150 мин.
7.	Подведение итогов занятия и оформление дневников	10 мин.
8.	Заключительная часть	5 мин.