Ход практического занятия

1. Вам необходимо ответить на задания в тестовой форме 10 мин.

2. Пресс-конференция с просмотром фильма по теме занятия

(студенты выступают с сообщениями) 70 мин.

Студентам необходимо представить, что они «ученые» которые занимались определённым разделом в области ВИЧ-инфекции и добились больших успехов, с которыми сейчас выступят.

Темы для сообщений:

1. Что такое ВИЧ-инфекция и СПИД?

2. Вирус и его особенности.

3. Как определить заражен ли человек ВИЧ-инфекцией?

4. Пути передачи ВИЧ-инфекции.

5. Клиника ВИЧ-инфекции.

6. Профилактика ВИЧ-инфекции среди населения.

7. Медицинская и социальная помощь ВИЧ-инфицированным.

8. Профилактика вертикального пути передачи ВИЧ-инфекции.

9. Вирусные гепатиты.

10. Профилактика гепатитов и ВИЧ-инфекции у мед. работников.

11. Профилактика внутрибольничного инфицирования ВИЧ-инфекции.

3. Психологическая игра, цель игры: помочь осознать и понять проблемы ВИЧ – инфицированных пациентов 15 мин.

4. Практическая часть 160 мин.

а) составьте аварийную аптечку

б) Вам необходимо сдать на оценку манипуляции:

- облачение в мед. сестры «стерильный халат», «стерильную маску», «стерильные перчатки»,

- накрывание «стерильного стола»

5. Фронтальный опрос по вопросам для самоподготовки студентов, выполнить задания в тестовой форме 20 мин.

6. Оформите дневники, заполните манипуляционный лист 3 мин.

7. Домашнее задание 1 мин.

Подготовьтесь к мини-зачету по разделу: « Инфекционная безопасность»: теоретический опрос, задания в тестовой форме, выполнить практическую манипуляцию.

Методические рекомендации для студентов практического занятия по теме: «Безопасная среда для пациента и медперсонала ».

После изучения темы студент должен знать:

1. понятие лечебно-охранительного режима, его элементы и значение для пациента;

2. виды режимов двигательной активности;

3. правила биомеханики при различных положениях тела медицинской сестры и пациента;

4. факторы риска несчастных случаев у пациентов различного возраста;

5. методы снижения риска падений и других травм у пациента;

6. факторы риска в работе медсестры;

7. виды транспортировки пациента;

8. способы перемещения пациента в постели;

9. правильную биомеханику при перемещении пациента и изменении положения тела пациента в постели.

студент должен уметь:

1. обеспечить безопасную среду пациента и персонала в условиях ЛПУ;

2. проводить контроль санитарного состояния палат, тумбочек, холодильников;

3. убедить пациента в необходимости соблюдения назначенного режима физической активности;

4. применять правила биомеханики при организации рабочего места и в процессе деятельности медицинской сестры с целью предотвращения травм позвоночника;

5. проводить транспортировку пациента: на каталке, на кресле – каталке, на носилках, на руках;

6. осуществлять сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребности пациента в безопасности на примере клинической ситуации.

7. оказать помощь при изменении положения тела в постели;

8. перевернуть пациента на бок;

9. усадить пациента на постель;

10. пересадить пациента на стул;

11. пересадить пациента со стула на кровать;

12. придать положение лежа из положения сидя.

ХРОНОКАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

1.	Организационный момент	2 мин.
2.	Актуализация темы	3 мин.
3.	Контроль знаний	40 мин.
4.	Демонстрационная часть	40 мин.
5.	Самостоятельная работа	180 мин.
6.	Подведение итогов занятия и оформление дневников	4 мин.
7.	Заключительная часть	1 мин.