- •Первомайський медичний коледж Акушерсько – гінекологічна та педіатрична циклова комісія
- •Гінекологія
- •2.Навчальні цілі:
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.3 Рекомендована література: Основна:
- •3.4 Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5 Матеріали для самоконтролю
- •2. Що ви вважаєте найбільш доцільним проводити вагітним жінкам з метою запобігання післяпологових септичних захворювань:
- •Тема : Гінекологічне дослідження . Основні методи гінекологічного обстеження.
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи,
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю
- •Тема : «Додаткові методи обстеження гінекологічних хворих. Взяття мазків. Тести функціональної діагностики»
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи,
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Тема : « Додаткові методи обстеження гінекологічних хворих» (інструментальні…) »
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи,
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань.
- •Тема : « Ендоскопічні методи обстеження гінекологічних хворих. Узд »
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи,
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми ( міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1. Перелік навчальних практичних завдань.
- •Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи:
- •3.2.Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4.Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми :
- •3.5 Матеріали для самоконтролю:
- •Тема:« Овуляторні та ановуляторні маткові кровотечі. (дмк) »
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.2.Зміст теми:
- •3.3 Рекомендована література:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Тема: «Запальні захворювання жіночих статевих органів неспецифічної етіології»
- •1.Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи,
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми
- •3.2 Зміст теми:
- •3.3.Рекомендована література
- •3.4. Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми: «Запальні захворювання жіночих статевих органів.
- •3.5.Матеріали для самоконтролю
- •Тема:« Нейроендокринні синдроми в гінекології та дисгормональні захворювання молочних залоз (мастопатії) »
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.2.Зміст теми:
- •3.3 Рекомендована література:
- •3.5.Матеріали для самоконтролю:
- •Як працювати з електронним підручником?
3.2.Зміст теми:
1.Розвиток репродуктивної системи – В.М. Запорожан „Акушерство і гінекологія” ч.ІІ ст..133-139
2.Аномалії статевого дозрівання С.Хміль „Гінекологія” ст..79-80
3.Аномалії зовнішніх статевих органів С.Хміль „Гінекологія” ст..80-82
4.Аномалії розвитку матки і піхви С.Хміль „Гінекологія” ст..82-86
5.Аномалії розвитку яєчників С.Хміль „Гінекологія” ст..86-87
3.3.Рекомендована література
Основна: С.Хміль „Гінекологія” ст..88-91
Допоміжна:В. Запорожан „Акушерство і гінекологія” ч.ІІ ст..161-170.
3.4.Орієнтована карта для самостійної роботи з літературою з теми :
”Аномалії розвитку жіночих статевих органів”
Основні завдання |
Вказівки |
Відповіді |
Вивчити: 1.Особливості ембріогенезу жіночих статевих органів. 2.Аномалії статевого дозрівання. 3.Аномалії зовнішніх статевих органів. 4.Аномалії розвитку матки та піхви. 5.Аномалії розвитку яєчників.
|
Виписати основні етапи.
Перелікувати основні види патології. Дати перелік основних патологічних станів. Намалювати головні різновиди патології. Охарактеризувати клініку, лікування. |
|
3.5 Матеріали для самоконтролю:
А.Питання:
1.З чого розвиваються внутрішні жіночі статеві органи?
2.З чого розвиваються зовнішні жіночі статеві органи?
3.Що таке передчасне статеве дозрівання?
4.Перелікуйте основні види передчасного статевого дозрівання?
5.Який різновид неправильного положення жіночих статевих органів зустрічається у жінок з геніальним інфантилізмом ?
6.Дайте визначення статі людини.
7.Що таке адреногенітальний синдром?
8.З патологією якої системи одночасно зустрічаються аномалії статевих органів.
9.Чи завжди потребують лікування розвитку статевих органів.
10.Що таке синдром Штейна-Левенталя?
11.Яке найпоширеніше ускладнення синдрому Штейна –Левенталя?
Б.Задача.
До фельдшера ФАПу звернулась дівчина 15 років зі скаргами на: періодичний розпираючий біль у низу живота, що виникає 1 раз на місяць, триває 5 днів і поступово зникає, це повторюється вже 4 місяці; відсутність менструацій. У гінеколога ніколи не була.
- Який діагноз повинен запідозрити фельдшер?
- Тактика фельдшера, лікаря?
Тема:« Овуляторні та ановуляторні маткові кровотечі. (дмк) »
1.Актуальність теми :
Порушення менструального циклу є однією з найбільш складних для розуміння та засвоєння тем гінекології, а самі захворювання найбільш тяжкі для діагностики та лікування, бо вимагають від акушерки, фельдшера розуміння і знання дуже складних принципів та надзвичайно відповідального відношення до проведення гормональної терапії. Частота цієї патології серед усіх гінекологічних захворювань становить 15 – 20% випадків.
Причини маткових кровотеч надзвичайно різноманітні, вони можуть бути проявом загальних змін в організмі, ендокринних порушень на рівні яєчників, змін з боку матки. Нерідко для виявлення причин кровотечі доводиться вдаватися до додаткових методів дослідження, проте кожна акушерка чи фельдшер повинна вміти чітко збирати анамнез, мобілізувати всі знання, щоб попередньо передбачити причину кровотечі, а відтак правильно надати долікарську допомогу.