6. Формы и методы обучения

В аудиторной работе используются: изучение кейс-материалов, игровые и имитационные технологии (ролевая игра, мозговой штурм и дискуссия с использованием групповых и фронтальных форм работы), методы активного обучения;

Во внеаудиторной работе используются технологии формирования научно-исследовательской деятельности (подготовка отчетов и презентаций по итогам исследовательской работы, ведение рефлексивного дневника и дневника наблюдений, подготовка базы психодиагностического инструментария).

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.1 Эффективное изучение курса требует активной самостоятельной работы студентов, при этом аудиторные занятия являются методическим каркасом. Организуя самостоятельную работу, следует ориентироваться на предложенные кафедрой списки литературы и методические рекомендации. При изучении курса особое внимание следует уделить личному опыту психологического переживания предлагаемых практик.

7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов

№ раздела дисциплины	Наименование раздела дисциплины	Формы самостоятельной работы (ак. час. / зач. ед.)				Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.)
		Ведение рефлексивного дневника	Ведение дневника наблюдений	Проектная деятельность	Составление картотек психодиагностических методик
1	Метод наблюдения	22/0,61	16/0,44		6/0,17	44/1,22
2	Метод эксперимента	12/0,33		12/0,33		24/0,66
3	Проективные методы	12/0,33			6/0,17	18/0,50
	Итого:	46/1,27	16/0,44	12/0,33	12/0,34	86/2,38

7.3 План-график самостоятельной работы студентов

№ п/п	Формы самостоятельной работы	Раздел дисциплины курса	Вид сам. работы		Сроки (неделя семестра)	Форма контроля
			Обязат.	Допол.
1.	Ведение рефлексивного дневника	№1, №2, №3	+			Проверка
2.	Ведение дневника наблюдений	№1	+			Проверка
3.	Проектная деятельность	№2	+			Проверка
4.	Составление картотек психодиагностических методик	№1, №3	+			Проверка

7.4 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы