- •Методы и методики изучения личности школьника
- •Бланк регистрации результатов оценки крс
- •Симптомокомплексы кинетического рисунка семьи (крс)
- •Учебная деятельность Тест-опросник направленности учебной мотивации (онум)
- •Бланк ответов_____________________________________________________
- •Изучение личности подростка
- •Уровень притязаний (с. 58-62)
- •Тест -«Насколько вы притязательны ?»
- •Направленность личности Ориентационная анкета б.Басса
- •Ценностные ориентации
- •Результаты предпочтений выбора
- •Тест «Художник или мыслитель»
- •Методика Дж.Роттера по изучению экстернальности и интернальности («локуса контроля») субъекта
- •Бланк ответов _________________________________________________
- •Опросник Спилбергера
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личностной тревожности (лт)
- •Тест «Несуществующее животное».
Методика Дж.Роттера по изучению экстернальности и интернальности («локуса контроля») субъекта
Даны 10 парных утверждений. Необходимо из каждого парного утверждения обвести кружочком то утверждение, которое совпадает с вашим утверждением.
№1. А. Неудача чаще всего происходит от того, что не повезло в жизни.
В. Неудачи чаще всего происходят от того, что сами допускаем ошибки в жизни»
№ 2. А. Если хорошо постараться, то всегда добьешься своего и получишь признание.
В. К сожалению, наши заслуги часто остаются непризнанными, как бы мы ни старались.
№ 3. А. Отметки, которые нам ставят в школе, обычно соответствуют тому, что мы знаем и как мы себя ведем»
В. Отметки часто бывают несправедливыми, и зависят от настроения учителя и его отношения к ученикам.
№ 4. А. Как ни старайся, все равно некоторые люди не будут к тебе относиться хорошо.
В. Надо уметь ладить с людьми, и тогда они будут хорошо к тебе относиться.
№ 5. А. Я вере в счастливый случай и всегда стараюсь не упустить его.
В. Лучше добиться скромного успеха, чем надеяться на счастливый случай и иметь возможность потерпеть неудачу.
№ 6. А. Считаю, что люди, тщательно планирующие свои действия, добиваются хороших успехов.
В. Думаю, что тщательное планирование не всегда разумно, т.к. многое зависит от обстоятельств, возникающих в ходе дела, которые нельзя предвидеть заранее
№ 7. А. Есть люди, о которых можно смело сказать, что они во всем нехорошие.
В. Даже в очень плохом человеке можно найти что-то хорошее.
№ 8. А. Многое из того» что со мной случается: и хорошего и плохого, чаще всего зависит от меня самого. И если я захочу, то я могу изменить свое поведение в нужную (лучшую) сторону.
В. Часто случается» что мои поступки расходятся с моим желанием и моей волей, и мне трудно бывает изменить свое поведение в лучшую сторону»
№ 9. А. Привлекательность человека зависит от природных качеств в большей мере, чем от его работы над своими недостатками.
В. Привлекательным человек становится благодаря работе над самим собой.
№ 10. А. Со всеми людьми можно поладить.
В. Есть люди, которых невозможно расположить к себе, как бы ни старались.
Ключ, по которому рассчитывается % экстернальности-интернальности.
Экстернальность равна количеству ответов - 1а, 2в, Зв, 4а, 5а, 6в, 7а, 8в, 9а, 10в - за каждое совпадение ответа с ключом.
Например, 10% х 3 = 30%.
Интернальность равна 100% - 30% = 70%
Экстернальность - это слабость воли, неуверенность в себе, зависимость человека от внешних обстоятельств, от окружающих людей. «Локус контроля" лежит во вне, он зависит от внешних условий жизни, внешних обстоятельств, от окружающих людей.
Интернальность - это сила воли, уверенность в себе, власть над внешними обстоятельствами, благодаря своим собственным усилиям, зависимость, человека от самого себя от своих собственных возможностей и волевых качеств личности человека. "Локус контроля" лежит внутри самой личности человека.
Во многих исследованиях установлено, что интерналы более уверены в себе, более спокойны и доброжелательны, более популярны. Подростки с внутренним локусом контроля более позитивно относятся к учителям, а также к представителям правоохранительных органов. По данным К.Муздыбаева, существует положительная корреляция между интернальностью и наличием смысла жизни: чем больше субъект верит, что всё в жизни зависит от его собственных усилий и способностей, тем в большей мере находит он в жизни смысл и цели. Что касается экстерналов, тут можно сказать, что их отличают повышенная тревожность, обеспокоенность, меньшая терпимость к другим и повышенная агрессивность, конформность, меньшая популярность. В.В.Знаков считает, что всё это связано с их зависимостью от внешних обстоятельств и неспособностью управлять своими делами. Имеются данные о большей склонности экстерналов к обману и совершению аморальных поступков.
Необходимо упомянуть такое обстоятельство, как изменчивость локуса контроля. Так, изучая проблему изменчивости и стабильности локуса контроля в подростковом возрасте (14 лет) H. Kulas обнаружил наличие небольших изменений в локусе контроля как у мальчиков, так и у девочек даже на протяжении одного года. При этом у девочек сдвиг происходит в сторону внешнего, а у мальчиков – внутреннего локуса контроля.
В целом локус контроля является важной интегральной характеристикой личности, показателем взаимосвязи отношения к себе и отношения к окружающему миру. Интернальность или экстернальность – это не частная личностная черта, а целостная личностная комбинация [Реан А.А., c. 92].
Литература: Реан А.А. Локус контроля делинквентной личности // Психологический журнал. 1994. Т.15, №2.
