
- •1. Основы деловой этики
- •1.1. Этика как наука
- •1.2. Сущность деловой этики. Базовые документы деловой этики
- •1.3. Этические принципы и нормы в деловых отношениях
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Темы эссе
- •Проблемные задания
- •2. Этика бизнеса и корпоративная социальная ответственность
- •2.1. Сущность этики бизнеса
- •2.2. Корпоративная социальная ответственность организаций
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Перечень кейсов для самостоятельного разбора студентами под контролем преподавателя
- •Практическое упражнение «Социальная ответственность компании»
- •Деловая игра «Оказание давления»
- •3.1. Понятие, содержание и предмет профессиональной этики
- •3.2. Кодексы профессиональной этики
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Перечень кейсов для самостоятельного разбора студентами под контролем преподавателя
- •Разбор конкретных ситуаций
- •4.1. Управленческая этика: понятие, сущность, значение. Основные заповеди менеджера
- •4. Управленческая этика
- •4.2. Правила делового общения в работе менеджера
- •4.3. Управленческий этикет
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Темы эссэ
- •Деловая игра «Критика»
- •4. Управленческая этика Упражнение «Роль руководителя в ситуации конфликта»
- •Упражнение «Этика и стиль руководства»
- •Разбор конкретных ситуаций
- •Самооценка практических навыков искусства управленческого общения и решения определенных деловых ситуаций
- •***5. Деловой этикет. Дресс-код
- •5.1. Деловой этикет: сущность, требования, принципы
- •5.2. Этикет приветствий и представлений
- •5.3. Дресс-код
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Темы докладов
- •Тест «Ваш имидж»
- •Информация к размышлению – базовый гардероб деловой женщины
- •5. Деловой этикет. Дресс-код Информация к размышлению – трактовка предпочтений в одежде с точки зрения психологии
- •6. Этические нормы различных форм деловой коммуникации
- •6.1. Основные формы деловой коммуникации
- •6.2. Визитная карточка в деловой коммуникации
- •Вопросы для семинарских занятий
- •Практические задания
- •6. Этические нормы различных форм деловой коммуникации Тест «Умеете ли вы вести деловое обсуждение»
- •Тест «Как вы проводите переговоры»
- •7. Специфика делового общения с иностранными партнерами
- •7.1. Российская этика делового общения
- •7.2. Особенности деловой этики иностранных партнеров
- •7.3. Сувениры и подарки при общении с иностранными партнерами
- •8.2. Основные проблемы микроэтики
- •8. Основные проблемы макро- и микроэтики Вопросы для семинарских занятий
- •Перечень кейсов для самостоятельного разбора студентами под контролем преподавателя
- •Упражнение «Учебник жизни Дейла Карнеги»
- •Упражнение «Анализ действий компаний с различных позиций»
- •Деловая игра «Инвалидное кресло»
- •Разбор конкретных ситуаций
- •9. Особенности и Механизмы внедрения этических принципов и правил в практику деловых отношений в России
- •9.1. Общие механизмы внедрения этических принципов и правил в практику деловых отношений
- •9.2. История развития этических представлений в России
- •9.3. Факторы, влияющие на внедрение этики в российскую деловую среду
- •Вопросы к семинарским занятиям
- •Проблемные вопросы для обсуждения
- •Перечень кейсов для самостоятельного разбора студентами под контролем преподавателя
- •Заключение
- •Библиография
- •1 Глава
- •2 Глава
- •3 Глава
- •4 Глава
- •5 Глава
- •6 Глава
- •7 Глава
- •8 Глава
- •9 Глава
- •Приложение 1 Тест 1. «Соответствие индивидуальных особенностей человека профессии менеджера»
- •Тест 2. «Соответствие здоровья человека профессии менеджера»
- •Тест 3. «Психология семейных отношений менеджера»
- •Тест 4. «Способность стать богатым человеком»
- •Тест 5. «Психогеометрический тест с.Деллингер» (адаптация а.А. Алексеева, л.А. Громовой)
- •Тест 6. «Приятно ли с вами общаться»
- •Интересные тесты по этикету, деловой этике, а также познанию себя, своих личностных качеств и профессиональных возможностей Вы сможете найти здесь:
- •Приложение 2 Проект кодекса корпоративной этики фгаоу впо «Южный федеральный университет»
- •1. Цели и задачи кодекса
- •2. Сфера применения кодекса
- •3. Правила поведения обучающихся и сотрудников
- •4. Взаимоотношения между обучающимися
- •5. Взаимоотношения между обучающимися и преподавателями
- •6. Взаимоотношения между сотрудниками
- •7. Взаимоотношения между администрацией и сотрудниками
- •8. Обязанности сотрудников как членов корпорации
- •9. Взаимоотношения с партнерами университета
- •10. Взаимоотношения с внешними структурами и сми
- •11. Взаимоотношения с конкурентами
- •12. Принципы решения конфликтных ситуаций и спорных вопросов
- •13. Подарки и услуги
- •14. Ответственность
Упражнение «Этика и стиль руководства»
В менеджменте особое значение приобретает определение подходящего стиля и этики руководства. Принято считать, что, прежде всего, менеджер обязан задать себе вопрос, что именно он хотел бы поручить своим сотрудникам. Далее он должен определить, каков уровень зрелости сотрудников в отношении выполнения данной задачи. Предлагаем четыре варианта действий руководителя, дающего поручение своему секретарю Светлане.
I. Светлана, я продиктую вам письмо, которое сегодня необходимо отправить. "Уважаемые господа, запятая... В продолжение нашей беседы...".
Здесь подробно, в деталях разъясняется, в чем заключается задача и как ее следует выполнять. Кроме того, перед отправкой письма осуществляется контроль, все ли сделано согласно распоряжению.
II. Светлана, необходимо сегодня же отправить письмо такому-то поставщику с дальнейшей информацией о... Ты не могла бы составить конспект письма, чтобы в три часа мы смогли его вместе просмотреть.
При такой манере руководства разъясняется, что следует сделать, предоставляется возможность сотрудникам самим выработать предложение и, при необходимости, вносятся коррективы. В этом случае перед отправкой письма осуществляется контроль.
III. Светлана, необходимо сегодня же отправить письмо клиенту, которого я посетил утром, с дальнейшей информацией о... Ты не позаботишься об этом? Если у тебя есть вопросы, я готов выслушать.
В этом случае дается распоряжение (что требуется), и лишь потом следуют разъяснения, как его выполнить, в том случае, если сотрудник сам об этом попросит (например: вы сами подпишете письмо или это сделаю я?). Осуществлять ли контроль до отправки письма, зависит от того, попросит ли об этом сотрудник.
IV. Светлана, необходимо сегодня же отправить письмо такому-то поставщику с дальнейшей информацией о... Ты не позаботишься об этом?
Данную манеру руководства называют "делегирование": дается распоряжение о том, что требуется, а выполнение предоставляется самому сотруднику. Контроль, как правило, имеет место уже после того, как письмо отправлено.
Определите свою позицию по различным стилям в руководстве - какой вариант вы считаете предпочтительным и почему.
Разбор конкретных ситуаций
Ситуация 1. Вы обсуждаете с младшими руководителями своего подразделения вопрос, имеющий принципиальное значение. Тон разговора постоянно повышается. Появляется резкость в выражениях. Н этом совещании находятся и несколько рядовых сотрудников. Что должен предпринять в этой ситуации старший руководитель?
Ситуация 2. На сегодняшнее утро Вы для беседы вызвали подчиненного, который часто опаздывает на работу. Вы по стечению обстоятельств задержались дома и пришли на работу с опозданием. Подчиненный ждет Вас. Как Вы поведете себя?
Ситуация 3. Вы принимаете работников по личному вопросу. К Вам стал часто приходить сотрудник, который подробно и долго излагает свое недовольство обслуживанием в столовой, приемом в медпункте, обращением вахтеров. С каждым его приходом Вы убеждаетесь, что человек повторяется, не беспокоясь о том, что отнимает у Вас время, задерживает других посетителей. Что бы Вы предприняли на месте руководителя?
Ситуация 4. К Вам пришел рабочий с просьбой отпустить его с работы на день. Вы спрашиваете о цели. Оказывается, он хочет использовать этот день на поиски другого места работы. Его уход лишит ваш участок очень нужного и квалифицированного специалиста. Как бы Вы отреагировали на просьбу рабочего?
Ситуация 5. Вас назначили начальником отстающего участка. Вы изучили сложившуюся здесь обстановку и решили провести собрание. Надо подготовиться к выступлению перед ним. Как бы Вы построили свое выступление?
Ситуация 6. Вы – руководитель семинара. Один из слушателей говорит: «Все, что Вы сейчас рассказывали, не имеет отношения к практике, оторвано от жизни». Вы говорите: _____________________
Ситуация 7. Идет собрание… Слова одного из подчиненных явно приятны Вам. Он хвалит Ваши организаторские способности, хватку, умение воодушевлять людей и т.д. При этом он приводит конкретные примеры. Как Вы будете реагировать на это выступление в своем заключительном слове?
Ситуация 8. Вы проводите производственное совещание. Один из присутствующих, инженер Костин, резко высказался против Вашего предложения, мотивируя свою точку зрения заботой об интересах коллектива. В душе Вы не уважаете этого человека, считаете его обыкновенным «критиканом», плохим работником. Как Вы будете реагировать на выступление инженера Костина?