
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Морфологічні особливості основних аналізаторів.
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
- •Основні етапи заняття
Основні етапи заняття
Підготовчий етап:
Організація заняття. Визначення навчальних цілей та актуальності
Основний етап заняття: (питання для усного опитування)
1. Особливості функціонування нейрогіпофізу в новонароджених;
2. Будову і функції загрудинної залози.
3. Розвиток імунітету та проблеми, які виникають у пацієнта в разі порушення функцій імунної системи.
Практичні навички: Виявляти затримку статевого розвитку в підлітків. Скласти план бесіду та план сестринського догляду хворого на цукровий діабет.
Заключний етап:
Перегляд відеофільму.
Контроль рівня професійних знань.
Розв’язування ситуаційних задач.
Тестовий контроль.
Домашнє завдання: опрацювати літературу Тарасюк В.С., Титаренко Н.В. Ріст і розвиток людини. С. 94-110.
ІНСТРУКЦІЯ
(ДЛЯ СТУДЕНТІВ)
ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
З ПРЕДМЕТУ: “РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ”
Тема: Вікові особливості системи кровотворення (фізико –
хімічні, транспортні, захисні особливості зсідання крові).
Спеціальність: Сестринська справа
Мета: З’ясувати особливості фізико-хімічних властивостей крові. Засвоїти склад та зміни крові у процесі старіння. Наголосити на особливості захисних функцій крові та вікових змінах.
Обладнання: схеми, таблиці.
Знати (включаючи вихідний рівень знань:)
Вікові особливості фізико-хімічних властивостей крові;
Білковий склад крові;
Зміни крові в процесі старіння;
Вікові особливості транспортної функції крові;
Типи гемоглобіну, особливості фетального гемоглобіну для людей різних вікових категорій;
Особливості захисних функцій крові. Вікові зміни системи згортання крові.
Вміти:
Здійснити взяття крові для біохімічного дослідження;
Дати інтерпретацію кількісного вмісту еритроцитів у дітей і дорослих у різні періоди життя;
Характеризувати особливості лейкоцитної формули новонародженої дитини, дитини 5 років, дитини 8 років.
Основні етапи заняття
Підготовчий етап:
Організація заняття. Визначення навчальних цілей та актуальності
Основний етап заняття: (питання для усного опитування)
1. Вікові особливості фізико-хімічних властивостей крові;
2. Білковий склад крові. Зміни крові в процесі старіння;
3. Вікові особливості транспортної функції крові;
4. Типи гемоглобіну, особливості фетального гемоглобіну для людей різних вікових категорій;
5. Особливості захисних функцій крові. Вікові зміни системи згортання крові.
Практичні навички: Здійснити взяття крові для біохімічного дослідження. Дати інтерпретацію кількісного вмісту еритроцитів у дітей і дорослих у різні періоди життя. Характеризувати особливості лейкоцитної формули новонародженої дитини, дитини 5 років, дитини 8 років.
Заключний етап:
Контроль рівня професійних знань. Тестовий контроль.
Розв’язування ситуаційних задач.
Домашнє завдання: опрацювати літературу Тарасюк В.С., Титаренко Н.В. Ріст і розвиток людини. С. 131-161.
ІНСТРУКЦІЯ
(ДЛЯ СТУДЕНТІВ)
ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
З ПРЕДМЕТУ: “РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ”
Тема: Обмін речовин і енергії, терморегуляція в різні періоди життя людини. Механізми регуляції обміну речовин і терморегуляції.
Спеціальність: Сестринська справа
Мета: З’ясувати особливості обміну речовин, жирів і вуглеводів. Звернути увагу на обмін речовин у новонароджених. Ознайомитись із добовими норами вітамінів, мінеральних речовин, мікроелементів.
Обладнання: схеми, таблиці.
Знати (включаючи вихідний рівень знань:)
Особливості обміну білків, жирів і вуглеводів.
Основний обмін речовин у новонароджених;
Механізми регуляції обміну речовин;
Добові норми вітамінів, мінеральних речовин, мікроелементів;
Характеристику особливостей водно-електролітного обміну і терморегуляції у новонароджених та дітей грудного віку;
Особливості водно-електролітного обміну та терморегуляції в осіб старечого віку.
Вміти:
1. Визначати особливості водно-електролітного обміну та терморегуляції в осіб старечого віку, у новонароджених та дітей грудного віку;
2. Складати та розраховувати раціон харчування дітей.