Основні етапи заняття

Підготовчий етап:

Організація заняття. Визначення навчальних цілей та актуальності

Основний етап заняття: (питання для усного опитування)

1. Терміни появи умовних рефлексів у людей різного віку;

2. Розвиток вищих психічних реакцій;

3. Характеристику основних вікових особливостей пам’яті.

Практичні навички: Перевіряти основні умовні рефлекси в дітей 1-ого року життя. Оцінювати розвиток другої сигнальної системи в дітей грудного віку.

Заключний етап:

Перегляд відеофільму «Особливості пам’яті людини»

Контроль рівня професійних знань.

Розв’язування ситуаційних задач.

Заповнити таблицю «Види рефлексів»

Тестовий контроль.

Домашнє завдання: опрацювати літературу Тарасюк В.С., Титаренко Н.В. Ріст і розвиток людини. С. 34-52.

ІНСТРУКЦІЯ

(ДЛЯ СТУДЕНТІВ)

ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

З ПРЕДМЕТУ: “РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ”

Тема: Формування і розвиток скелету у віковому аспекті. Склад кісткової тканини в різних вікових групах. Проблеми остеопорозу.

Спеціальність: Сестринська справа

Мета: Засвоїти розвиток опорно-рухового апарату людини у процесі ембріонального періоду, а також геронтологічного віку. З’ясувати основні проблеми пацієнта, що можуть виявити під час обстеження опорно-рухового апарату.

Обладнання: схеми, таблиці.

Знати (включаючи вихідний рівень знань:)

1. Ембріональний розвиток опорно-рухового апарату.

2. Анатомо-фізіологічні особливості опорно-рухового апарату.

3. Геронтологічні зміни опорно-рухового апарату.

Вміти:

1. Визначити рівень фізичного та біологічного розвитку у дітей та підлітків.

2. Користуватись прибором для вимірювання антропометричних і функціональних параметрів організму.

Основні етапи заняття

Підготовчий етап:

Організація заняття. Визначення навчальних цілей та актуальності

Основний етап заняття: (питання для усного опитування)

1. Ембріональний розвиток опорно-рухового апарату.

2. Анатомо-фізіологічні особливості опорно-рухового апарату.

3. Геронтологічні зміни опорно-рухового апарату.

Практичні навички: Визначити рівень фізичного та біологічного розвитку у дітей та підлітків. Користуватись прибором для вимірювання антропометричних і функціональних параметрів організму.

Заключний етап:

Контроль рівня професійних знань.

Розв’язування ситуаційних задач.

Тестовий контроль.

Домашнє завдання: опрацювати літературу Тарасюк В.С., Титаренко Н.В. Ріст і розвиток людини. С. 255-268

ІНСТРУКЦІЯ

(ДЛЯ СТУДЕНТІВ)

ДО ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

З ПРЕДМЕТУ: “РІСТ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ”

Тема: Формування і розвиток скелету у віковому аспекті. Склад кісткової тканини в різних вікових групах. Проблеми остеопорозу.

Спеціальність: Сестринська справа

Мета: З’ясувати основні проблеми пацієнта, що можуть виявити під час обстеження опорно-рухового апарату. Ознайомитись із критеріями дитячого віку для вирішення питань щодо заняття спортом.

Обладнання: схеми, таблиці.

Знати (включаючи вихідний рівень знань:)

1. Проблеми пацієнта, які можуть виявити під час обстеження опорно-руховоро апарату.

2. Анамнез. Огляд. Пальпація.

3. Додаткові методи дослідження.

Вміти:

1. Визначити рівень фізичного та біологічного розвитку у дітей та підлітків.

2. Користуватись прибором для вимірювання антропометричних і функціональних параметрів організму.